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문학교육」우리말교육현장연구, 제2권 제 1호
서정숙(2005)「그림책으로 하는 유아 문학 교육」서울: 창지사
김원경(2003)「동화 반복읽기와 교사와 유아의 상호작용이 동화의 기억과 이해에 미치는 영향」덕성여자대학교 교육대학원 논문
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문학교육. 학지사
http://blog.naver.com/bormdal85?Redirect=Log&logNo=150003975771 (Maslow) 제1장. 유아문학이란 무엇인가.
1. 유아문학의 정의
2. 유아문학의 가치 및 유아문학 교육 프로그램의 목적
제2장. 유아의 발달 특성과 유아문학.
1. 유아의 기본
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문학적 근대성의 한 표상으로 자리 잡았다고 볼 수 있다.
<참고문헌>
최인훈, 『해체와 저항의 서사』, 문학과 지성사. 2006
김봉군, 이용남, 한상무 공저, 『한국현대작가론』, 민지사. 2005
한용한, 『소설학 사전』, 고려원, 2002 Ⅰ. 최
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문학이 우리 근대 문학에 끼친 영향 내지 문학사적 의미가 큼을 반증해 주는 것이라 하겠다.
한국 문학이 낳은 천재 작가라 불리는 이상... 수많은 연구자들에 의해 여러 측면에서 많은 부분들이 논의되었지만 그의 문학은 우리 문학사에서
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학적으로 표현하고 있는 것이다.
살펴본 바와 같이「체계강령」의 “새로운 신화”는 계몽주의적 성격을 대변하고 있다. 옛 고대의 신화 자체가 하나의 문학작품이었듯이, 미학적인 문학의 모습을 띈다고도 할 수 있는 이 “새로운 신화”는
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의미하고 다만 유일성을 지닌 개인만이 중요시된다고 본다. 이념으로서의 기능성과 정체성이 상당히 느슨한 특성 때문에 녹색이념은 '이데올로기의 종언' 시대 또는 '역사의 종언' 시대에도 존재할 수 있는 이념이 된다. 따라서 녹색문학은
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학에서 한국문학을 담당하면서 코넬 대학 아시아 연구소의 동아시아프로그램에 한국의 문학 작품을 소개할 수 있는 길을 열어 놓기도 하였다. 가을 학기부터 그는 하버드대학 한국문학 담당 교수로 자리를 옮겼다. 안소니 티그 교수는 서강
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문학의 권위를 입증하는 논리가 한층 쇠퇴했음에도 불구하고, 한시문을 익혀 과거로 입 신하고 문집을 내놓아 행세를 하려는 풍조는 오히려 심해짐
- 여러모로 사회변동이 있으면서 양반이 계속 늘어나 지체 유지를 위한 경쟁 치열
- 과거 :
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학적으로 표현하고 있는 것이다.
살펴본 바와 같이「체계강령」의 “새로운 신화”는 계몽주의적 성격을 대변하고 있다. 옛 고대의 신화 자체가 하나의 문학작품이었듯이, 미학적인 문학의 모습을 띈다고도 할 수 있는 이 “새로운 신화”는
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문학의 이해, 박이정.
김세희 외(2005). 그림책의 이해Ⅰ. 사계절.
김정주 외(2010). 그림책을 통한 통합적 교수학습방법이 유아의 창의성 및 사고력에 미치는 영향. 한국영유아보육학.
오기영(2011). 그림책을 활용한 창의적 신체표현활동이 유아
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