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미술속의 여성(한국과 일본의 근현대 미술), 서울
ⅵ. 필립 예나윈 저, 현대 미술 감상의 길잡이, 시공사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현대미술의 의의
Ⅲ. 현대미술의 출발점
Ⅳ. 현대미술의 인지도
Ⅴ. 현대미술의 아나키즘(무정부주의)
Ⅵ. 현
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표현에 적극적이지 못한 유아를 독려해 준다.
참고문헌
- 유은영, 남기원(2015). 교과교육론. 한국방송통신대출판문화원
- 박선희, 이정욱(2010). 교과교재연구 및 지도법. 한국방송통신대출판문화원
- 슬기로운 음악놀이 - 신체활동편
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교육 환경에서 아동미술교사는 아동이 자신의 감정, 생각, 아이디어를 자유롭게 표현할 수 있는 다양한 기회를 제공하며, 각 아동의 개별적인 특성과 발달 단계를 고려한 맞춤형 지도를 통해 아동의 전인적 성장을 지원합니다.
1.1 창의적
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미를 잃어버리는 수가 있다.
참고문헌 ···············································································
● 길버트 클락(2008), <미술 영재 교육 : 이론과 실제>, 미진사
● 배성희(2007),
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미치는 효과」, 광운대학교 정보복지대학원 석사학위논문(2007).
노영희, 「게임중독아동의 자기통제력 향상을 위한 인지행동집단미술치료 연구」, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문(2008).
통계청, 「2012 청소년 통계 보도자료」 p,33. h
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미술치료를 통한 정신지체아의 시지각 발달의 효과, 아주대학교 교육대학원 특수치료 전공
김선현(2006), 마음을 읽는 미술치료, 서울 : 넥서스BOOKS
박은혜 외(2004), 장애아동을 위한 미술교육, 학지사
잉그리트 리델 저(2000), 프로이드 심리학(
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미술사 연구회, (2001), <19세기의 서양미술>, (서울: 조형교육) p.89-124
세기 신이치 (2005), <서양미술 사건수첩>, (아트북스), p.86-97
오광수(1982),<쿠르베(세계의 미술 24)> (서문당), p.62, 72, 82, 91, 111
이러, 홍은경 옮김 (2007), <그림 박물
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미술관 편저, 『루이즈 브르주아: 기억의 공간』, 도서출판 삶과 꿈, 2000.
로지카 파커, 그리젤다 폴록, 『여성, 미술, 이데올로기』, 이영철, 목천균 옮김, 시각과 언어, 1995.
로리 슈나이더 애덤스, 『미술사방법론』, 박은영 옮김, 조형교육, 19
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미술치료, 동문사, 2016
오연주 저, 미술치료 (유아를 위한 심리정서적 접근), 창지사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술
1) 아동미술의 목적
2) 아동미술의 특징
3) 아동미술의 교육적 효과
4) 아동미술 교육의 접근 방식
2. 미술치료
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대해 교육 매개자에 의해 적절한 전략들이 요구 미술의 교육기능
미술관 교육의 구성요소
미술관 교육의 구분
미술관 교육의 목적
미술관 교육의 내용-미국, 한국
교육 프로그램의 종류와 특징
미술관 교육의 의의
결과
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