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미술치료의 사례
1. 동굴 속 그리기
주어진 도식 안에 작은 그림들로 가득 채우고 색칠한 후 그림마다 바탕을 다른색으로 거칠게 칠한다.
1) 지도일자
2월 2일(1차)
2) 문제유형
정서적 부적응
3) 활동내역
동굴 속 그리기
4) 관찰 및 소견
˚치료
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미술 교육의 가이드라인을 제공한다. 아동에게 자율성을 부여하는 것을 중시하는 두 과정에 따르면, 미술 교육을 보조하는 교사에게는 많은 자질이 필요하다. 따라서, 해당 과정의 교육 지도를 위해 적합하도록 보육교사는 자신의 강점과 약
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미를 전달하는 구조적 요소들은 상징화의 단계인 내용보다 더 정화하고 날카롭게 내담자의 재적 실체를 나타낸다.
3. 현상학적 통합 : 4단계
1) 내담자의 반영
미술 작품의 진전으로 되돌아본다. 내담자는 완성된 작품에 나타난 결과를 보면서
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교육 환경에서 놀이와 경험을 통해 자유로운 학습과 즐거움을 할 수 있도록 지원합니다.
1.2 유아 중심, 놀이 중심 보육에서 아동미술의 역할 1. 유아 중심, 놀이 중심 보육과정의 개념과 특징
1.1 유아 중심, 놀이 중심 보육의 정의와 특
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교육기관 성인학습자의 참여지속 결정요인 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관의 성인대상 프로그램 사례 분석
1) 0000대학교 평생교육원의 미술교육 프로그램
2) 미술교육 프로
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교육대학원
◎ 덴브라 브리커 발켄(2006), 추상표현주의(현대미술운동총서), 열화당
◎ 미국 추상표현주의의 형성에 대한 연구: Jackson Pollock을 중심으로, 건국대학교 교육대학원 석사논문
◎ 안나 모진스카, 전혜숙 역(1998), 20세기 추상미술의
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교육대학교 대학원 초등미술교육전공 석사학위 논문: 초등 미술과 교육 내용과 연계한 미술관 교육 프로그램의 개발
ⅴ. 은혜정(1998), 청소년 대상 미디어 교육의 정규 교육화 정책화 방안 연구, 연구보고서, 한국방송진흥원
ⅵ. 장진호(1985),
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미술을 통해 자유롭고 다양하게 표현하는 것을 즐길 수 있는 놀이가 되도록 해야 한다.
참고자료 및 출처
이윤옥(2016). 표준보육과정과 누리과정에 기초한 아동미술. 정민사.
중앙사이버교육원 평생교육원, 아동미술 교재 서론
본론
1.
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미술과 디자인의 통합: 무라카미 다카시의 미술상품과 욕망, 미술사와 시각문화, 제7호, 미술사와 시각문화학회, 2008.
최재혁, 3.11 이후, 무라카미 다카시의 변화하는 슈퍼플랫, 교육과학기술부, 2008.
하미숙, 네오팝에 반영된 키덜트 이미지
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교육원, 2012, 『2012 북한이해』, 서울: 통일부 통일교육원
황준연 외 3명, 2003, 『북한의 전통음악』, 서울: 서울대학교출판부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 북한의 미술
1. 항일혁명미술
2. 주체미술
Ⅲ. 북한의 무용
1. 항일혁명 무용의 의의
2.
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