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, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술활동을 통해 접근할 수 있는 과학교육
1) 미술활동을 통해 접근할 수 있는 과학교육의 개념
2) 미술활동을 통한 과학교육의 의의
2. 미술활동을 통한 과학교육의 수업계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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역할을 하지 못한다. 한편으로는 교과서 삽화가 가지는 학습 기능을 중시하지 않는 교과서 제작 상에도 문제가 있다. 1.머리말
2. 미술사의 텍스트성
3. 미술사 자료의 텍스트 구조
4. 미술사자료의 교육적 활용
5. 맺음말
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학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 제 1절 미술 활동을 통한 접근의 교육적 의의
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교육적 배려와 학습이 없으면 미술에 자신감을 잃고 결국 소극적이 된다. 표현 기법이나 흥미 못지 않게 사물의 관찰력과 표현력과 유연한 변형력 까지도 지도가 되어야 방임적 미술 교육에서 탈피할 수 있으며 개별적인 미술 교육의 위기까
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성취해야 할 과제와 관련
역량중심교육(APC) vs. 목표중심교육(PPO)
역량(통합개념) 교과내용 축소우려VS. 수행의 강조임으로 확대
OECD의 DeSeCo 프로젝트 1. 각국의 문화역량 비교
2. 예술교육과 문화역량
3. 문화자본과 문화역량(미술관)
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미술에 보다 많은 흥미를 느끼게 되었습니다. 1.쥬블레의 창작미술(고숙진의 아동미술 & 창작미술)
-싸이트 주소와 캡쳐사진과 소개글
2.대구교육청 초등 미술교육
3.즐거운 학교 모임(전국 미술교과 모임)
4.초등미술교육연구회
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미술과 생활
나. 보고 나타내기
다. 느낌과 상상 나타내기
라. 꾸미기와 만들기
마. 붓글씨로 나타내기
바. 작품 감상
1. 내용 체계
국민 공통 기본 교육 기간의
내용 체계
2.학년군별(7.8.9학년) 내용
가. 미적체험
○ 자연미와 조형미의 조화이해
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아이들을 생각하고 아이들을 위해 우리의 것을 탐구하고 항상 노력하는 그런 멋진 교사가 되기를 희망하며~~
한국화 수업 화이팅!!!...^ ^♡ 1. 일원론 세계 그림과 초등 한국화 교육의 교육적 의의와 교수·학습과정안
2. 수업 소감문
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지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 미술상
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미술치료
1. 유아 미술치료의 개념
2. 유아를 위한 발달적 미술치료
3. 치료로서의 미술치료
Ⅲ. 미술활동을 통한 EQ교육과 인성교육
1. 어린이에게 있어 EQ교육의 의미
2. 어린이에게 있어서 인성교육
3. 인성 교양을 위한 방
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