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교육
1. 유치원·초등학교 신 교육과정 개요
2. 유치원 교육과정
3. 초등 학교 교육 과정
4. 학업외 영역 : 방과 후 활동과 여가 활동
Ⅳ. 프랑스의 미술(조형예술)교육
1. 유치원의 예·체능 교육
2. 초등학교의 예·체능 교육
3. 중학교의 미
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미술교육에 있어서 창의성 신장을 위한 방안, 홍익대학교 산업미술대학원 석사학위 논문
○ 한국교육과학평가원(2002), 초등학교 미술과 교수방법연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술교육의 성격
Ⅲ. 미술교육의 목표
Ⅳ. 미술교육의 필요성
Ⅴ
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창의성 발달을 위한 다양한 활동을 실천하는 것을 느꼈다.
Ⅲ. 결 론
교육과정의 변화를 종합해볼 때 시대의 흐름에 따라 유아의 창의성 교육에 대한 필요성이 더욱 강조되고, 교육과정 속에서도 중요하게 부각되어 있음을 알 수 있었다. 그러
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교육 과정의 시기(1963～1973)
4. 제3차 교육 과정의 시기(1973～1981)
5. 제4차 교육 과정의 시기(1981～1987)
6. 제5차 교육 과정의 시기(1987～1992)
7. 제6차 교육 과정의 시기(1992～1997)
8. 제7차 교육 과정의 시기
Ⅲ. 미술과교육(미술과교육과정)의
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교육정보화추진단
* 한국교육학술정보원(2000), ICT활용 교수·학습 과정안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과 ICT(정보통신기술)활용교육의 의미
Ⅲ. 미술과 ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
Ⅳ. 미술과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수
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미술교육. 예술교육연구
김한옥(2018), 4차 산업혁명 시대의 음악대학 교육과정 연구 -음대생들의 인식을 중심으로-, 가톨릭대학교 글로벌융합대학원 석사학위논문
방효주(2018), 4차 산업혁명 시대에 따른 미술교육의 필요성과 방향 - 중등 미술
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미술활동이 유아의 창의성에 미치는 영향, 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 교육적 목적
2. 아동 미술과 창의성의 관계
3. 발달 단계별 창의성 향상을 위한 미술지도 방법
1) 난화기(
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미술교육 관련자들을 고려해야 한다.
참고문헌
김은경, 새로운 미술교육 개선방안 연구, 서울:상명여대 학생 생활연구소
권상구(1991), 아동 미술교육, 미진사
국정교과서㈜(1997), 교육부 미술과 교사용 지도서
손철주(1998), 그림 아는만큼 보
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역사회 단체뿐만 아니라, 미술관과 문화센터를 위해서 계획된다. 이 프로그램은 지역적 교육활동을 위한 출발점을 제공한다.
‘자유속의 레고(lego)\', \'유사점과 차이점(판화)’, ‘디자인의 출발오브제의 모험’,‘도시사진’ 등의 주제로
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창의성 프로그램 안에 창의성이라는 하나의 교육 목표를 위해 창의성 구성 요소, 누리과정, 창의성 사고기법이 적절하게 어우러져 있다고 볼 수 있다고 하겠다.
간단하게 하나의 그림으로 본 프로그램이 연결되어 있는 구성을 표현해 보면 다
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