|
교육의 생활화가 이루어질 수 있다. 학생은 일정한 지역에서 태어나서 그 지역의 자연적-문화적 환경 속에서 성장-발달한다.
제5절 학교 경영의 체제적 접근과 실제
1. 계획단계 (Planning phase)
- 상부 교육행정기관에서 설정한 교육목표와 학교
|
|
|
박물관 등을 관람하거나 방문하여 우리의 지역 문화에 더욱 관심을 기울일 줄 알도록 한다. 충장사, 광주문예회관, 광주 박물관 등을 관람하거나 방문하여 우리의 지역 문화에 더욱 관심을 기울일 줄 알도록 한다.)
개 요
1. 사회과 교육과정의
|
|
|
교육을 실시·운영하는 주체기관의 성격에 따른 분류
·학교중심의 사회교육
·독자적인 사회교육기관
·문화시설중심의 사회교육
·공공기관과 산업체의 사회교육
·종교기관의 사회교육
·자원단체의 사회교육
②사회교육 대상에 따른 분류
|
|
|
과목
44~66
44~66
자유 선택 교과목
0~6
0~6
0~6
소계
140~160
44~64
44~64
44~64
교과목 총 이수 단위 수
192~210
192~210
192~210
특별활동
12
12
12
12 Ⅰ. 시기 및 배경
Ⅱ. 이념 및 기본방향
Ⅲ. 교육과정 편제 및 운영
Ⅳ. 목표와 특징
Ⅴ. 교육과정의
|
|
|
교육이 우선이므로 장소이용에 있어서도 청소년이 우선이 되므로 다른 사업의 경우 교육진행의 어려움이 있다고 한다.
결론
지금까지 상인 종합사회복지관과 달비골 청소년 수련원의 평생교육 프로그램에 대해 알아보았다. 두 기관은 넓은
|
|
|
과 접촉이 많은 삶 또는 네트워크가 잘 되어 있는 삶 간의 차이를 인식해야 한다.” Ibid., p. 173. 기독교 통합 교육과정을 위한 제언을 생각함
- 해석학적 상상력과 기독교 교육과정을 읽고-
∷들어가면서
∷들어와서
1. 궁극
|
|
|
교육프로그램을 실시하는 경우를 말한다.
(7) 대중 매체를 통한
사회 교육
신문, TV, 라디오, 잡지 등이 행하는 사회교육 형태이다. 1 사회교육의 개념
2. 사회교육과 유사한 개념들
3. 학교교육과 사회교육의 비교
4. 사회교육의 특징
|
|
|
과 반성적 사고가 창의성의 본질을 교육철학적으로 정립한 이론임을 알 수 있었다.
개념에 있어서 반성적 사고와 창의성은 비록 표현 용어는 다르지만 두 개념 모두가 인간능력 중에서 지적인 능력을 의미하고 있다는 점과 문제 상황을 일정
|
|
|
교육수요자 고객평가
1차~3차 평가를 학계 교육계 교육기관 협회소속 전문 인증 평가위원이 평가함
평생교육서비스품질인증평가위원회 의결에 의해 우수평생교육기관 인증 결정
6. 인증심사 기준
평생교육 교육과정. 교육시설. 교육환경.
|
|
|
교육
가. 교육정책
나. 교육체계
다. 교육내용
라. 특수교육
마. 교원양성
2-5. 북한의 정
2-6. 북한의 문화
3. 평화 공존을 위한 통일 교육방안
3-1. 교과 활동을 통한 북한 이해 교육
3-2. 북한 이해를 위한 교육 방안
가. 북한 자료
|
|
메뉴펼치기
