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Ⅰ. 자폐 장애에 대한 이해
1. 자폐 장애의 정의
2. 자폐 장애의 출현율과 지능
3. 자폐 장애의 원인
4. 자폐 장애의 검사
5. 다른 전반적 발달장애
Ⅱ. 자폐장애를 가진 아동의 특성
1. 자폐아의 사회적 상호작용의 특성
2. 자폐
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의 사회기술 결함을 기능결함, 수행력 결함, 자아통제 기능 결함, 자아통제 수행력 결함의 네 부분으로 나눈다.
5. 발달장애 아동의 사회적응 장애요인
1) 개인적 요인
① 지능구조의 문제
지적능력의 결함으로 늦은 행동, 상황판단력 부족,
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장애를 어떻게 받아들여야 하는지 등에 대해 교육하고 지원한다면 자녀양육에 도움이 된다.
발달장애 아동의 부모를 대상으로 인지·행동적 부모훈련 프로그램을 실시한 결과 행동수정기법과 반응적인 상호작용법을 포함하는 양육기술의 습
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발달은 정상적으로 이루어질 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 정동선, “아동에 관한 양육방식 및 행동수정 요법”, 발달장애아동 치료교육연구, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013 Ⅰ 서론
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행동과 사회환경, 서울: 나남
정동선(2006), 아동에 관한 양육방식 및 행동수정 요법, 발달장애아동 치료교육연구
국립특수교육원(2009), 특수교육학 용어사전, 국립특수교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 결정적 시기란 무엇인가?
2. 발달에 있
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장애, 만성 질환, 발달 지연 등의 문제를 가진 아동을 돌보며, 그로 인해 발생하는 다양한 문제와 도전에 직면한다. 이런 맥락에서 특수아 가족지원의 목적은 아동 또는 청소년의 발달과 사회 참여를 촉진하고, 그들이 일상생활에서 가능한 한
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발달장애아동 가족지원에 대한 재고. 발달장애연구.
오창순 외(2010). 인간행동과 사회환경. 학지사.
오혜경(2003). 학령기 장애아동의 양육부담과 가족지원. 신정출판사.
김관주(2011). 발달지체영유아 지원 서비스 전달체계 개선방안에 따른 모
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장애로는 장애가 발생한 이후로 상당기간 동안 직업, 대인관계, 개인관리 같은 주요한 영역의 기능이 발병 전 수준보다 현저히 저하된다. 아동기나 청소년기에 발병한 경우에는 대인관계, 학업, 직업에서의 기대되는 성취의 수준에 이르지 못
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발달과정
1.영아기 발달(만 1․2세)
2.유아기 발달(만 3․4․5세)
3.영아의 배변훈련 지도
4.Bowlby의 애착이론
Ⅱ.영․유아 돌보기
1.가정안전은 모든 안전의 기초
2.안전한 가정을 위한 3단계 사고발생 예방법
3.가정
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