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에도 우리 스티커붙이기해요”하며 칭찬과 격려를 해주며 활동을 마무리한다.
부분수업 활동계획안
결
재
지도교사
반 명
일 시
년 월 일 금요일
활동주제
신체(대근육)：이불 산을 넘어서 엉금엉금
활동자료
이불
활동목표
몸을 움직여 이
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릉 소리에 관심을 보이고 전화기를 응시한다.
- 교사가 영아의 발로 전화를 받는 모습을 보여준다.
T.“(영아의 발을 잡으며) 여기있구나”.“여보세요~ 네 알겠습니다~ 끊어요”
C.교사의 도움으로 발을 들어본다.
- 영아도 따라해 보도록 한다
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발달에 큰 영향을 준다는 것도 깨닫게 되었습니다. 이번 경험을 통해 다음 실습 기간에는 더 많은 것을 배울 수 있다는 기대도 하게 되었습니다.
*참고문헌
영유아교수방법론(2017) 김미량, 김수희 저, 공동체 1. 수업계획안
2. 참고문헌
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움직이니 거울에서도 움직이는 손을 관찰한다.)
2.안전거울을 보며 몸을 자유롭게 움직여본다.
T.○○가 손을 뻗거나 발을 들면 거울 속 ○○의 모습은 어떻게 될까요?
C.똑같이요
T.○○가 움직이니 거울 속 ○○도 똑같이 움직여요.
C.네
<마
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부분은 가위로 오려낸다.
6) 종이봉투 속에 손을 끼우고 말하는 것처럼 움직이며 놀이해본다.
⑦ 다양한 재료를 사용하여 친구들을 만든다.
⑧ 활동을 마무리하고 평가한다.- 종이봉투로 친구를 만드니 어땠어요?
- 좀 어려웠나요~?? - 어떤 점
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두 장의 퍼즐 그림이 있는데, 사진이 선명한 퍼즐을 그림대로 잘라서 앞장에 붙이도록 할게요.
☆ 퍼즐맞추기 자료
퍼즐판
- 퍼즐조각
⑤ 활동을 회상하면서 이야기 나눈다. - 퍼즐 속에 있는 사진은 무슨 사진이었니?- 퍼즐을 보다 쉽게 맞추
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두 번째는 멍멍이가 찾아왔어요
“초코 아이스크림 주세요.”
“네네, 곧 드릴께요.”
멍멍이는 초코 아이스크림을 맛있게 먹기 시작했어요.
“아아, 시원하고 맛있다.!”
멍멍이는 무척 맛있게 먹었지요.
‘꿀꺽’
그 모습이 보던 꿀꿀이도
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▷ 유아들과의 상호작용을 통해 활동 주제에 대한 관심과 흥미를 적절히 이끌어 냈는가?
▷ 유아의 활동에 충분히 피드백이 이루어졌는가?
▷ 교수학습 자료가 교육목표 달성에 적절하였는가?
일일평가
지도교사
평가 일일교육계획안
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.토끼처럼 두 발을 모아 뛰어볼까요?
C.네!! (토끼처럼 두 발을 모아서 뛰어본다.)
T.토끼처럼 뛰어 어디로 가볼까요?
C.네~토끼처럼 뛰어서 앞으로 가는 모습을 보인다.
시간 및 일과
활동계획 및 실행
10:00~11:10
오전실내
자유놀이
3.활동을 진
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1. 비밀상자에서 쪽지를 꺼내 확인한다.
2. 유아가 꺼낸 쪽지에 해당하는....(중략) 지역특산물 관찰하기 -2p
1. 수업계획안
2. 활동연령
3. 준비물
4. 활동방법
5. 유의점
6. 확장 등
지역특산물 책자 6p
지역특산물 활동지표 1p
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