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부모교육, 가족치료
일부 부모들은 부모교육 프로그램을 통해 ADHD 아동의 행동을 다루는 실질적인 방법을 배울 수 있습니다. 이 프로그램은 자녀를 잘 관찰하고, 자녀에게 명확하게 의사를 전달하는 것을 중요시하며, 나이에 맞게 아동과 대
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ADHD아동 김유숙,박진희,최지원 1. ADHD (주의력결핍 및 과잉행동장애) 정의
2. ADHD 원인
3. ADHD아동 특성
4. ADHD 진단기준
5. ADHD 주요증상
6. ADHD 사례분석
(1) 남자 초등학생 사례
(2) 여자 초등학생 사례
7. ADHD 치료방법
8. 결론
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교육대학원 석사학위 논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동행동특성 – 주의력 결핍
2. 주의력 결핍에 대한 행동수정의 필요성
3. 개선하기 위한 방법
1) 행동치료
2) 심리상담
3) 조작놀이
4) 부모교육
4. 시사점
Ⅲ. 결론
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ADHD의 원인
1. 생물학적 요인
2. 심리사회적 환경과 양육방식
Ⅲ. ADHD의 증상
1. ADHD의 증상
2. ADHD와 함께 발생하는 동반질환(Comorbid Disorders)
Ⅳ. ADHD의 치료접근
1. 약물치료(양방)
2. 약물치료(한방)
3. 심리치료
4. 부모교육
Ⅴ.
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교육하고 아이와 함께 하는 시간의 중요성을 심어주도록 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동, 청소년기에 나타날 수 있는 정신건강문제 중에서 하나를 골라 개념, 원인, 증상, 치료에 대해 설명하고 대처방안을 서술해 보았다. ADHD 아동
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ADHD가 있는 아동에게는 효과가 없을 때가 많다.
부모관리훈련(PMT)은 부모가 자녀의 다루기 어려운 행동과 자신의 반응에 잘 대처하도록 도와준다. PMT를 통해 부모는 먼저 ADHD에 대한 교육을 통해서 장애의 본질을 이해하고 생물학적인 근거를
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교육이나 치료로 실행되기 어렵기 때문에 꾸준히 실천해야만 서서히 그 효과가 나타난다.
(4) 가족치료
일부 부모들은 부모교육 프로그램을 통해 ADHD 아동의 행동을 다루는 실질적인 방법을 배울 수 있다. 이 프로그램은 자녀를 잘 관찰하고,
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부모와 교사의 이해와 협조
아동의 행동 증상에 대한 이해와 대처방안을 위해 부모에게 ADHD 증상과 관련된 다양한 교육과 정보를 제공하는 것은 치료에 효과적이다. 부모가 아동의 행동을 이해하고 감정을 수용하면 부모-자녀관계가 좋아질
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부모의 생활방식이나 행동을 그대로 모방하는 경우가 많으므로 부모가 먼저 차분하고 계획성 있는 생활을 해야 한다. ADHD 아동의 부모들은 주의가 산만하고 충동적인 경우가 많으므로 이를 감소시키는 방법을 교육한다. 한 가지 일을 중간에
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교육
① 듣기 기술
ㆍ경청하기
ㆍ중간에 끼어들지 않기
ㆍ상대방의 입장에서 공감하기
ㆍ부드럽게 질문하기
② 말하기 기술
ㆍ나 전달법: 부모가 자신의 생각이나 느낌을 솔직하게 자녀에게 전달함으로써, 자녀 스스로 부모의 입장에 서보고
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