|
개념과 이해
1. 빈곤의 이해
2. 빈곤의 요인
3. 빈곤가족의 이해
4. 우리나라의 빈곤
Ⅱ. 빈곤가족의 실태와 문제점
1. 빈곤가구 유형
2. 가족해체로 인한 빈곤가족
|
|
|
개념과 이해
1. 빈곤의 이해
2. 빈곤의 요인
3. 빈곤가족의 이해
4. 우리나라의 빈곤
Ⅱ. 빈곤가족의 실태와 문제점
1. 빈곤가구 유형
2. 가족해체로 인한 빈곤가족
Ⅲ. 빈곤가족을 위한 가족복지 대책
1. 지원정책 현황-국민기초
|
|
|
학교란
1) 자율형 사립고란 어떤 형태의 학교인가
2) 자립형 사립고와의 차이점
2. 자율형 사립고 도입 배경 및 진행 상황
3. 자율형 사립고 도입 후 현황
4. 자율형 사립고의 실제 사례
1) 긍정적 사례
2) 부정적 사례
5. 외국 사립학
|
|
|
사립고등학교 선정심사 연구. 서울대학교.
양승실, 박현정, 오범호(2011). 자율형 사립고등학교 운영 내실화 방안 연구. 한국교육개발원.
김하열, “교육을 받을 권리의 자유권적 성격과 내용”『헌법학연구』제22권제3호 (2016)
강태중(2014). 한
|
|
|
법원 1998. 11. 10. 96다37268 판결 참고.
참고문헌
정회철, 김유향 저, 기본강의 헌법, 윌비스 2014
정종섭 저, 헌법과 기본권, 박영사 2010
김수갑 저, 기본권론(이론과 실제), 진원사 2013
홍완식, 곽관훈 외 저, 법학개론, 피앤씨믿어 2014 목차
Ⅰ.
|
|
|
사립학교 제도는 부분적으로나마 정부로부터 지원을 받지 않고, 비교적 건실한 사립고등학교들을 선정하여 학교를 자율적으로 운영할 수 있도록 허용하자는 방안이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 자립형 사립고의 개념
2) 자립형 사립고의
|
|
|
학교)의 이념
1. 대안교육의 두드러진 특징은 아동관에서 나타난다
2. 아동 개개인의 인격과 개성을 존중하는 동시에 다른 한편으로는 공동체 가치를 중시한다
3. 아동에 대한 관점의 변화는 학습 내용과 방법의 변화를 수반한다
4. 대안교
|
|
|
학교평준화정책)의 부정적 결과
Ⅶ. 향후 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 방향
1. 다양한 선발방식 적용
2. 특수목적 고등학교 설치의 확대설치 자율학교 확대 강화 및 실업교육 강화
3. 교수-학습 방법에서의 개선
Ⅷ. 고교평준
|
|
|
학교
□ 건학이념이 분명하고 재정이 건실한 사립고교
. 종교교육 및 민족교육 등 건학이념이 분명한 사립고교
. 재정결함 미보조 등 재정 운영이 건실한 학교
. 특성화한 교육프로그램 및 교육방법을 가진 학교
. 특정분야의 인재를 육성하
|
|
|
사립고에 대한 정부의 규제 철폐, 자립형 사립고는 이를 위한 최소한의 제도적 장치, 건학이념에 충실한 경쟁력 있는 프로그램으로 승부
자율화를 위해 학교운영위원회를 의결기구화, 교직원회학부모회학생회 등을 법제화, 학벌중심의 취업
|
|
메뉴펼치기
