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포스트모더니즘에서 본 관료조직 : 합리성(rationality)과 정서성(emotionality)의 이원구조해체, 한국행정학회, 2008 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 관료조직의 문화
Ⅲ. 관료조직의 공익성
Ⅳ. 관료조직의 부패구조
Ⅴ. 관료조직의 개편
Ⅵ. 관료조직의
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참조
그렇다면 도대체 진실은 어디에 있는가. 시뮬라크르가 진실의 자리를 차지하고 있는 현대사회에서 우리는 스스로에게 인식하고 있는 대상과 방법에 대한 진지한 물음을 던질 필요가 있다. 없음.
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포스트모더니즘까지』 열린책들, 2004
스털링 P 렘프레히트, 저, 김태길 역, 『서양철학사』, 을유문화사
김일방 저, 『환경윤리의 실천』, 한국학술정보, 2012
< 학술지 및 논문 >
윤용택, 『환경철학에 본 확장된 인간중심주의』, 철학사상
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 브론펜브레너의 생태학적 체계이론
I. 미시체계
II. 중간체계
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6. 항존주의 교육사조
7. 재건주의 교육사조
8. 실존주의 교육이론
9. 구조주의 철학과 분석철학
10. 해석학과 하버마스의 비판이론
11. 현상학과 교육에서의 적용
12. 포스트모더니즘과 교육
13. 푸코의 훈육론
14. 구성주의와 교육
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사회적 효용성의 위기를 겪게 된다. 이러한 위기에는 포스트모더니즘의 등장, 정보화 사회 및 지식기반사회의 도래, 신자유주의 교육개혁, 탈학교론과 대안학교의 대두라는 새로운 사회의 경향적 흐름에 의한 것이었다.
대안교육은 근대 교
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사회적 효용성의 위기를 겪게 된다. 이러한 위기에는 포스트모더니즘의 등장, 정보화 사회 및 지식기반사회의 도래, 신자유주의 교육개혁, 탈학교론과 대안학교의 대두라는 새로운 사회의 경향적 흐름에 의한 것이었다.
대안교육은 근대 교
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포스트모더니즘과 같은 다른 이론적 지향과 목적을 가진 학파나 하위유형을 포함하는 방향으로 확대되어 왔다.
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개
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4. 공교육의 역할과 민주사회에서의 시민교육
(1)공교육을 통한 시민교육의 과제
5. 근대성, 합법성, 교육적 실천 간의 관계
(1)교육 실제와의 관련 하에서 교육철학의 학문적 역할과 정체성에 대한 고민
참고문헌
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사회문화적 이론과 교육적 시사. 황정규 편」 『현대 교육심리학의 쟁점과 전망』 서울: 교육과학사
유아교육개론. 이기숙.2009. 양서원
최경숙(2006) 아동발달심리학, 교문사
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013&nbs
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