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포스트 모던적 방법론을 이용한 급진적 문제제기. 3) 본질주의적 역사관의 거부와 상대주의적 역사관의 채택. 4) 사회적인 것에서 문화적인 것으로 혹은 단단한 역사에서 부드러운 역사로의 이동. 5) 추상적인 것에서 구체적인 것으로의 하강.
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신고전주의
8. 낭만주의
9. 사실주의
10. 인상주의 미술
11. 후기 인상주의
12. 야수주의
13. 입체주의
14. 초현실주의
15. 다다(레디메이드)
16. 드리핑(잭슨 폴록)
17. 팝 아트
18. 옵 아트/키네틱아트
19. 미니멀리즘
20. 포스트 모더니즘
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과학기술 사회를 살아가는데 적합한 인간을 교육하는데 중점을 둘 필요가 있다.
인간을 교육하기 위해서는 규범적인 목적이나 가치를 설정하는 것보다는 과학적 태도, 실험적 정신 또는 합리적인 사상과 행위의 형성에 중점을 두어야 할 것
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사회 활동도 더욱 증가하고 있다. 지역적으로나 사회적으로 한적하게 살았던 때보다 사고율과 범죄율이 더욱 높아지고 있는 것이다. 또 정보통신 기술의 발달과 함께 범죄는 더욱 지능화되고, 개인 정보 누출, 정보 해킹 등 신종 범죄도 활개
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사회구성주의가 포스트모더니즘의 사조 속에 새롭게 등장하였다. 구성주의는 실재란 개인이 주관적으로 구성하는 것임을 강조하며, 사회구성주의는 우리가 경험하는 실재는 사회적이고 언어적 상호작용을 통해 구성된다고 보는 시각이다.
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과학사, 1995
김혜경 / 논리적 사고력이 논술 능력에 미치는 효과, 이대 석사학위 논문, 1986
송춘영 / 역사적 사고력을 기르기 위한 사료 활용 방안, 역사교육의 이론과 방법, 서울 : 삼지원, 1997
이광성 / 지식과 사고, 고급 사고력 함양을 위한 수
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과학, 4, 35-63.
McCade, D. (1990), 약속된 낙원: 광고, 포스트모던 리얼리즘, 소비문화. 외국문학 24, 78-91.
McCracken, G (1988), Culture and Consumption. Bloomington, IL: Indiana Universty Press. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 소비문화활동 참여유형
2. 사회인구학
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사회의 진입은 학문적 정보와 지식 교육을 주된 활동으로 하던 교육의 근본 틀을 바꾸고 있다. 지식에 대한 개념이 바뀌고, 실생활과 유리된 정보와 지식을 배척하고 있다. 신지식인의 개념이 그 대표적 예이다. 학교는 더 이상 꼬마 과학자를
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과학과 기술이 우리의 모든 문제를 해결할 수 없음에 좌절하고 합리주의적, 유물론적 이론에 입각해 사회를 재건축하려는 가장 철저한 시도인 공산주의도 산산이 조각이 났다. 그러나 하나님의 백성만이 바벨의 심판과 저주를 수긍할 뿐 사
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