|
초현실주의
(3) 초상표현주의
(4) 팝아트
(5) 옵아트
(6) 미니멀 아트
(7) 포스트모더니즘
4. 디자인의 목적과 기능
5. 디자인의 분류 및 종류
6. 21세기, 디자인의 중요성
7. 미래의 디자인
8. 한국 디자인의 나아갈 길
9. 참고자료
|
|
|
사회보장은 아직도 서둘러야할 일들이 너무나도 많다. 그러나 우리 주위의 지성계의 비판적 계몽의 목소리는 너무나 미약하다. 사실 우리의 지성들이 과연 얼마나 가부장적 권위와 그 도덕적 폭력에 맞서서 싸워나가는가? -- 요컨대, 한편으
|
|
|
포스트모더니즘의 영향에 따른 다양한 미적 지각능력을 신장시켜 현대문화 미술을 이해하고 향유할 수 있도록 교육해야 하며, 현대미술의 다양한 재료의 복합적 활용으로, 다채로운 표현이 경험되도록 하였다.
둘째, 인간의 지능에 대한 관
|
|
|
과학의 미래”, 독어학 1집, 한국독어학회.
(2000b) “미디어폴리스 시대의 기호이론”, 양상문화 01. 한국영상문화학회.
(2002a) 텍스트유형학, 텍스트언어학 총서, 집문당(근간).
(2002b) 궁정사회(N. Elias의 Die hofische Gesellschaft[1983]의 한국어판, 한길
|
|
|
사회 구조상 지배계급의 이익을 위해 설계되어 있기 때문이다. 불평등한 체계와 구조에 변화가 없다면 근본적인 범죄 문제 해결은 어려워 보인다.
최근에는 과학적 지식을 포함하는 포스트모더니즘 범죄학이라는 분야가 나타났다. 내재하여
|
|
|
사회적 엘리트만을 위한 문화적 과학적 지식을 요구하는 아마추어 미술교육이 채택되어 독자적으로 시행되기도 하였다.
참 고 문 헌
= 클릭, 서양미술사 캐롤 스트릭랜드 지음 | 김호경 옮김 예경출판사2000 52 ~ 148p
= 미술교육의 이해와 방법
|
|
|
사회학, 신마르크스주의 이론, 인문과학 등이 된다. 그리고 1970년대 이후 개별성, 다양성, 상대성, 창으성을중시했던 포스트모더니즘 등이 중요한 이론적 기반이 되었다.
2) 재개념주의자의 대표적인 학자
(1) 애니얼(Eisner)
교육적 사고에서
|
|
|
사회과목과 차별화되는 가장 큰 이유 중의 하나는 문제에 대한 접근 방식의 차이이다 일반사회나 지리과의 경우 인간사회 현상을 객관적인 것으로 간주하여 과학적인 접근 방식을 사용하는 반면, 역사과의 경우 인간현상을 주관적인 것으로
|
|
|
사회구조와 사회관계를 재편하여 인간 삶을 개선시키는 과정
- 중략 - 제1장 현대, 서양, 문화
제2장 포스트모더니즘의 이해
제3장 서구문화의 신기루: 서양근대와 현대 과학기술
제4장 서구와 이슬람 사회
제5장 서구와 비서구 세계
제10
|
|
|
사회구조와 사회관계를 재편하여 인간 삶을 개선시키는 과정
- 중략 - 제1장 현대, 서양, 문화
제2장 포스트모더니즘의 이해
제3장 서구문화의 신기루: 서양근대와 현대 과학기술
제4장 서구와 이슬람 사회
제5장 서구와 비서구 세계
제6
|
|
메뉴펼치기
