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발달단계
4. 어떤 책이 좋은 책인가
1) 밀러(M. L. Miller)의 견해
2) 폴 아자르(P. Hazard)의 견해
3) 이오덕의 아동이 좋아하는 문학작품과 싫어하는 문학작품
Ⅴ. 교과 교육과 독서 교육
1. 독서 체험 학습
2. 자기 주도적
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과제 및 토의 참여도 평가
2) 신문 사설을 이용한 논술문 쓰기 평가
3) 수업 태도의 평가 - 과제 학습장의 과제 이행 상태 및 수업에서의 토의 참여도
Ⅴ. 국어과 수행평가의 기본 방향
Ⅵ. 국어과 수행평가의 시행 과제
1. 국어과 교육 평
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교육이 지속적으로 이루어지도록 해야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경제학과 경제교육과의 관계
Ⅲ. 용어의 정의
1. 경제의식
2. 경제교육
3. 합리적 소비
4. 소비자 교육
5. 신용관리
Ⅳ. 제7차 교육과정의 경제교육 방향
Ⅴ.
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교육심리학』, 동문사, 2003
3.김수정 외, 피아제 이론과 유아교육, 서울: 창조사, 1995
4.김정률 외, 아동발달과 학습, 서울: 교육출판사, 2003
5.정옥분, 『아동발달의 이론』, 학지사, 2003
6.한순미, 비고츠키와 교육, 서울: 교육과학사, 2000 Ⅰ.
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과과정에는 계속적으로 변화 발전하는 다양한 삶의 경험이 포함되어있다.
현대의 교육이 고정되어 있는 형이상학적 지식을 강제로 아동에게 주입하지 않고
아동의 발달과정과 경험을 최대한 교육과정에 반영하려는 경향을 보이고 있는 것
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발달심리학 인간발달, 박영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간발달의 의의
1. 발달의 의미
2. 인간발달의 중요성
3. 성장과 발달
4. 성숙과 학습
5. 준비성
6. 발달에 관한 학설
Ⅲ. 인간발달의 주요 영역
1. 신체 발달
2. 인지 발달
3. 심리사회 발
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4. 근대의 스콜라학
제2의 스콜라학
프란치스코회
아우구스티누스회
예수회
트리엔트 공의회
5. 교황들의 교서들과 스콜라학의 약진
6. 20세기의 스콜라학자들
Ⅴ. 스콜라 교육의 특징
참고문헌
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통한 전략
6. 경제 영역의 교회 개척
6.1. 경제 영역의 교회 개척 의미
6.2. 대중화에서의 교회 개척
6.3. 정보화에서의 교회 개척
6.4. 통합화에서의 교회 개척
6.5. 사람을 세움을 통한 교회 개척
7. 나가는 말
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원리와 적용
행동 과학 뿐만 아니라 학습이론, 학습동기, 인지발달 이론, 사회심리학, 과학과 과학 활동에 대한 태도가치 등을 근간으로 구성 → 처방적규범적 특성의 원인
과학교육 과정 개발과 수업 설계에도 적용(수업의 방향 제시 → 수
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영역에 비해 보다 가르쳐야 할 내용이 분명하고 초기의 국어교육부터 오랜 시간동안의 변모를 거친 문법 교육이 왜 다양한 방법과 교육과정의 내용을 갖게 되지 못했는지 알고 싶다. Ⅰ. 말하기 교육 과정 분석
Ⅱ . 문법 교육 방법과 평
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