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연구
2) 조사 연구
Ⅱ. 이론적 배경
1. 국어 교육의 성격
2. 국어 교육의 목표
3. 국어 교육의 내용
4. 국어 교육의 방법
1) 읽기와 쓰기
2) 초기 문자 언어 지도 방법
3) 교수·학습 계획 및 방법
4) 교수·학습 자료
5. 국어과 평가
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1. 앉아서 쉬고, 담소와 얘기를 나누는 학교도서관
2. 영상자료를 접하고, 토론하는 공간인 학교도서관
3. 음악을 듣고 얘기를 나누는 학교도서관
4. 다양한 교과 수업에 활용하는 공간인 학교도서관
Ⅸ. 학교문화의 시사점
참고문헌
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문학
3. 수학 발달
4. 세상에 대한 지식과 이해
5. 신체발달
6. 창의성 발달
Ⅷ. 영국 유아교육의 평가체제
1. 평가의 절차
1) 평가 준비 단계
2) 방문 평가 단계
3) 최종 평가를 내리는 단계
2. 평가의 내용 및 방법
3. 평가 결과의 활용
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보아 세계 평화를 지키기 위해서 우리들이 할 수 있는 일은 무엇인지 쓰세요.
2. 세계의 어린이를 돕는 단체의 종류와 활동 내용을 조사해 쓰세요. Ⅰ. 개념분석
Ⅱ. 인류애 덕목에 관한 교과서 분석
Ⅲ. 대안 사례로 모색한 수업 지도안
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학습
자료
교 사
학 생
지도안, 교과서, 색분필, ppt자료
교과서, 공책, 필기도구, 연습장
단계
시간
학 습
내 용
교수 - 학습 활동
유 의 사 항
수업
매체
교 수
학 생
도입
(7분)
1
준 비
◇ 인사를 하고 출결사항을
확인한다.
인사를 한 후 수업을
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단원 계획
[1] 단원명
[2] 단원 개관
[3] 단원의 구성
[4] 단원의 학습 목표
Ⅲ. 지도 계획
[1] 지도 계통
[2] 단원의 지도 계획
[3] 학습자 특성
[4] 지도상의 유의점
Ⅳ. 본시 학습 지도 계획
[1] 본시 학습 지도안
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학습 목표의 근거
다. 단원 구성의 방향
라. 지도상의 유의점
마. 대단원 지도 계획
Ⅱ. 지도관
● 지도상의 유의점
● 본시 수업 계획
▶ 교사 안내 모형 (DRA : Directed Reading Activity)
● 본시 교수․학습 지도안
● 판 서 계 획
● 형
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수업, 배영교육신서, 배영사
조희형(2001) / 기본적 탐구과정의 의미, 교수·학습, 평가, 과학교육
Bruce Joyce·Marsha Weil(1988) / 수업모형, 형설출판사 Ⅰ. 과학과의 탐구학습(탐구수업, 탐구교육)
1. 문제의 발견 및 인식
2. 가설 설정
3. 자료수
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자료를 준비한다
ㆍPPT자료제시
컴퓨터실에서
지켜야 할 것에
대해 사전에 지도
한다
문제
추구
(5´)
학습문제
인지
학습안내
◎공부할 문제 제시
컴퓨터의 구성과 장치를 알고 분류해보자
◎학습 순서 확인하기
T: 어떤 순서를 알아보면 좋
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연구 절차·························18
4. 분석내용 ·························25
5. 자료 분석 방법 ······················25
Ⅳ. 결과 분석 및 동화를 이용한 영어지도 ··········27
1. 영어학습에
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