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학습기자재(교육기자재, 교육기기) 웹자료 활용방법
Ⅵ. 학습기자재(교육기자재, 교육기기) 학내망 활용방법
1. 활용 1
1) 공유방법
2) 공유한 하드 디스크나 폴더의 활용
3) 프린터의 공유
2. 활용 2
1) 프린터가 연결된 컴퓨터
2) 공유한
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다음차시에 대한 동기부여를 준다.
안전사고에 대한 주의점과 차시에 대한 예고를 한다. 1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 지도 목표
4. 지도방침
5. 교수-학습활동의 시간계획
6. 교수-학습 모형
7. 본시학습지도안(4차시)
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학습 재료를 동일하게 만든다.
③ 학습 활동을 동일하게 부여한다.
④ 출발점 행동은 고려되지 않는다.
6. 다음 체제적 수업 설계에서 분석의 역할은 무엇인가?
① 교수 방법을 구체화하는 과정이다.
② 교수 자료를 제작하는 과정이다.
③ 학
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수업이 활용되면서, 웹 기반 수업은 많은 연구자들의 관심의 대상이 되고 있다. 웹 기반 수업은 전통적인 수업과는 다른 특성을 가지고 있어, 교수-학습 방법에 있어 새로운 변화를 요구한다(Relan & Gillani). 웹을 이용한 수업은 학습자들이 시간
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자료를 교수-학습, 분단학습, 개별학습에 다양하게 활용할 수 있다.
참고문헌
김희경(1982) - 한국의 미술 2, 서울 : 열화당
백영균(2002) - 웹기반 학습의 설계, 서울, 양서원
오필주(1983) - 줄넘기운동의 효과에 대한 실험적 연구, 광주 : 조선대학
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연구, 강원대학교
박구영(1998), 원격화상 교육시스템을 통한 교수·학습의 효율화 방안, 배재대학교
전미숙(2003), 실시간 원격화상강의 및 개선방안에 관한 연구, 대구대학교
한정길(2003), 원격화상교육을 위한 인터넷채팅 기술의 수업적용
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교수 방법
◇ Schonenfele의 수학적 문제 해결력 신장을 위한 교수 방법
◇ Scardamalia ＆ Bereiter의 작문에 대한 교수 방법
Ⅵ. 교수설계의 기본 방향
Ⅶ. 인지적 도제를 활용한 수업지도안
Ⅷ. 인지적 도제 수업 모형 적용의 유의
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연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 수준별교육과정(수업, 학습)의 개념
Ⅲ. 사회과 수준별교육과정(수업, 학습)의 목표
Ⅳ. 사회과 수준별교육과정(수업, 학습)의 내용체계
Ⅴ. 사회과 수준별교육과정(수업, 학습)의 교수학습유형
1. 일제
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교수학습 및 평가 자료, 1996
배종수 - 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가방안 연구 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 서울교육대학교 1종도서 편찬위원회, 2000
최승현·이화진 - 수준별 수업 설계 및 7단계 수학과 수준
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하였다.
3. 과정평가
학생들의 실력에 비해 조성및 리듬이 포함된 음악이론은 어려웠다.
앞으로의 고등학교 음악시간에는 기초적인 음악이론과 함께 실생활에 쓰이고 사회변화에 맞는 음악을 가르쳐야 하겠다.
*별첨 - 수업지도안
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