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분류
원인과 특성
교육조치
Ⅱ. 지능 이상 발달
1. 정신지체
정의및 분류
원인과 특성
중재
2. 학습장애아
정의및 분류
진단과 원인
특성
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심리학. 정민사(344p)
Skinner, B. F(1978). 行動主義 . 敎育科學社(268p)
김종문 등저(1998). 구성주의 교육학. 교육과학사(393p) <1> 행동주의 학습이론
1. 머릿글
2. 행동주의 학습 이론
가. 학습이론의 정의
나. 행동주의자들의 인간관
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분류한다.
10. 다음 빈칸에 들어갈 적절한 용어를 쓰시오.(4점)
학업 중단 유형을 구분할 때, 학업 중단 이후 현재 하고 있는 일을 중심으로 분류할 수도 있다. 이 중 ( )형은 일하지도 않고 이리할 의지도 없는 젊은이를 뜻하는 용어를 사
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. 표준화된 도구가 개발될 때 이 문제를 해결할 수 있는 실마리가 풀릴 것이다 1.학습이란.....?
2. 학습동기
3. 학습동기의 분류
4. 학습동기의 유발
4. 내발적 동기와 외발적 동기
5. 성장동기론
6. 성취동기론
7. 귀인론
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심리학과 기초경제학에서 발전시켰는데, 이는 곧 인간의 모든 사회행위는 적어도 두 사람들 사이의 보상과 대가를 내포하는 활동의 교환으로 볼 수 있다.
그리고 그는 이 기본명제로부터 다시 5가지 명제들을 도출해 내어서 인간의 기초적
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서론
해리 장애를 다룬 문학 작품들
영화에서 보이는 해리 장애
대중매체가 말하는 '해리 장애'
본론
해리 장애란 무엇인가
해리 장애의 역사
해리 장애의 발생 기전
해리 장애의 종류
해리성 기억상실증
해리성 둔주
해리
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심리언어학
4) 전산언어학
5) 역사언어학
3. 인접과학과 언어학의 관계
1) 기호학과 언어학의 관계
2) 문학과 언어학의 관계
3) 인류학과 언어학의 관계
4) 심리학과 언어학의 관계
5) 철학과 언어학의 관계
Ⅲ. 나가며
<참
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심리학에 굉장한 영향력을 끼쳤다. 그러나 ‘분위기’만 마련되면 내담자 스스로 성장과 성숙의 길을 찾아 나서는가 하는 것은 경험적 연구를 통한 확인이 필요한 문제이다. 열심히 듣고 무조건 지지해주는 것이 치료적 관계의 전제 조건이
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정의되어 있어 이론을 검증하기 매우 어렵다. 또한 프로이드가 개념들을 때에 따라 다르게 기술하고 은유적 방식으로 접근했기 때문에 문제가 있다.
2) 지나치게 사례 연구에 의존한 점: 본질적으로 주관적이고 연구 대상자에 의해 초래된 것
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분류하여 설명하고 있다(Golan, 1978 : 80-95).
이러한 단계의 구분은 클라이언트와 사회복지사 사이의 상호작용 본질에 기초하여 구분한 것이지 일반 사회와 같이 조사 진단, 치료 종결 등의 명확한 단계가 있는 것은 아니다.
① 시작단계
시작단
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