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행동 집단상담 프로그램 개발」, 『한국노년학연구』, 14, 5-49, 2005.
이은희, 「치매노인 학대 요인에 관한 연구」, 『한국노년학』, 24(3), 91-110, 2004.
이한숙김현나, 「치매노인을 위한 치료레크리에이션 요법과 활용방안」, 『한국여가레크리
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2. 프로그램의 치료목적
3. 프로그램의 대상
4. 프로그램의 내용(4회, 한 달 기준)
5. 프로그램 계획서
II. 집단미술치료 프로그램
1. 집단의 크기와 구성
2. 집단미술치료에서 사용되는 일반적인 기법들
3. 진행과정
* 참고문헌
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환경과 교육격차
1. 학교교육의 격차
2. 교육격차의 요인
1) 학교 외 요인
가. 지능
나. 사회, 경제적 배경
다. 지역사회
2) 학교내 요인
가. 교육조건
나. 학습풍토
다. 교사기대
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구성 계획
① 기본 일과 흐름(등원·자유선택·대·소집단·실외활동·귀가 등)
② 각 일과별 운영 목표와 활동 예시
③ 누리과정 5개 영역(신체·사회관계·예술경험·언어·자연탐구) 반영 포인트
3) 실내·실외 환경 구성
① 실내 영역별 환
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스포츠의 발전과제, 한국 댄스스포츠연맹, 인천대학교 스포츠과학 연구소
변해심, 댄스스포츠의 특성을 통한 발전 방향, 한국스포츠리서치 제16권 제2호
백송희(1999), 대학생들의 DANCE SPORTS의 인식도와 참여도에 관한 연구
조규청(1999), 댄스스
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환경의 영향을 받아 개인이 독자적으로 그 환경에 대한 태도나 적응방식, 또는 행동 경향성(성향)의 틀을 형성해 나가는 것이라고 말할 수 있겠다.
참고문헌
정 은(2010). 『인간행동과 사회환경』. 서울: 학지사.
김흥규 (2017). 임상 중심의 상담
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환경 조성
1) 학급문고 설치
2) 독서방 설치
3) 필독, 권장도서를 주간학습안내에 예고
4. 다양한 독서 프로그램 활용
1) 독서 실천 기록표
2) 동화 뒷이야기 이어 쓰기
3) 독서감상화
4) 주인공에게 편지 쓰기
5) 책달력 만들기
6) 독서 발표
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행동에 관한 연구. 동아대학교 교육대학원 석사학위논문.
강정임(1997). 유아의 실내 흥미영역 선호에 관한 연구. 순천향대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 흥미영역이란
2. 흥미영역별 환경구성의 중요성
3. 흥미영
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5) 배변
4. 환경 구성
(1) 일반적인 환경조직
(2) 일과 운영에 따른 환경 구성
(3) 건강과 안전을 위한 환경구성
(4) 또래관계
(5) 놀이 영역의 구성
5. 평가
(1) 평가 목적
(2) 평가 방법
(3) 평가 종류
참고문헌
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집단으로서 단단하게 결속되어가는 경향에 반영된
역동적인 과정
환경요인
- 계약상의 책임
- 조직의 성향
개인요인
- 개인의 성향
- 개인의만족도
- 개인차
리더십요인
- 리더십 행동
- 리더십 스타일
- 코치와 선수의 성격
팀요인
- 팀의 목표
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