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개론, 창지사
6) 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습, 교육출판사
7) 정옥분 저(2003), 아동발달이론, 학지사
8) 박인숙 저(2002), 교육심리학, 장서원
9) 김현령 저(2002), 기업이미지 형성에 있어서 고전적 조건화 효과에 관한 연구 Ⅰ. 심리학
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것을 볼 수 있다. 그리고 <사례3>에서도 ‘달 타령’ 벨소리만이 아니라 다른 벨소리에도 얼굴이 빨개지고, 깜짝 놀란다는 것을 볼 수 있다. 1. 일상생활에서의 학습 심리학 : 고전적 조건형성
2. 일상생활에서의 고전적 조건형성 <사례
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고전적조건화에 의한 학습과 행동을 이해하고, 그 교정 방법을 익혀두는 것은 우리 인간들의 부적응 행동 습득을 방지하고, 교정하며, 바람직한 행동을 학습하도록 지도하는데 많은 보탬이 될 것이며, 심리학뿐만이 아닌 사회, 정치, 경제, 의
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것과 일정하게 두 번 말하고 한 번 용돈을 주는 것과 언제 용돈을 줄 지 모르는 것과 잘할 경우, 용돈을 주는 것과 못하면 때려주는 것 등으로 볼 수 있다.
Ⅳ. 결 론
본문에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점, 일상생활에서
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개론, 창지사
6. 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습, 교육출판사
7. 정옥분 저(2003), 아동발달이론, 학지사
8. 박인숙 저(2002), 교육심리학, 장서원
9. 김현령 저(2002), 기업이미지 형성에 있어서 고전적 조건화 효과에 관한 연구 Ⅰ. 서 론
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