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문학적·미술적 특징의 분석 내용이 타당해야 함)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (20점)
(*유의점: 반응활동 2개 중 언어반응활동은 반드시 포함
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문학적 특징
(3) 미술적 특징
2) 신데렐라
(1) 작품소개
(2) 문학적 특징
(3) 미술적 특징
3) 꼬리를 돌려주세요.
(1) 작품소개
(2) 문학적 특징
(3) 미술적 특징
2. 1번에서 평가한 작품들 중 한 작품에 대해 ‘문학에 대한 반응활동’ 계획안을
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활동
<신체표현>
춤추는 쌀알
<이야기나누기>
몸에 좋은 음식
몸에 나쁜 음식
<게임>
채소 과일 따오기
<바깥놀이>
잔디축구장가기
<막대동화>
꿀꿀이의 아이스크림가게
<코앤코 뮤직>
<유아체육발레>
실외자유선
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비교
Ⅱ. 나를 알고 존중하기 범주와 관련된 좋은 그림책
1. 그림책 소개
2. 그림책의 문화적, 미술적 특징 분석
1) 문학적 특징
2) 미술적 특징
Ⅲ. 반응중심문학교육
1. 목적
2. 특징
3. 언어반응활동 계획안
참고문헌
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아동문학 - 모자장수와 원숭이 동극 계획안 (통합적 접근)
주제망, 문학을 통한 타영역과의 통합, 동극과의 적절성, 주간교육계획안, 동화모의수업 계획안, 동극모의수업계획안, 동극대본등
< 주간 교육 계획안 >
< 동화 모의수업 계획안 >
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문학과 가까울 수 있도록 유아기 때부터 문학을 접하게 하는 것이 교사의 역할이자 해야 할 일이라고 정의할 수 있다.
참고문헌
유아문학교육 , 창지사출판, 서정숙, 남규지음 1. 서론
2. 본론
(1) 초기 아동기~8세)에 적합한 아동문학 1개
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동극을 마친 후, 평가한다
T: 우리 친구들 동극을 해보니 어땠어요?
C: 재밌었어요~
T: 재밌었어요? 우리 친구들이 잘 한 것 같아요?
C: 네~
T: 맞아요~ 관객 친구들도 조용히 잘 들어줬고, 주인공 친구들도 잘해줬어요~
5분
활동 후 수정 및 보완점
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꿀꿀이는 왜 배가 아팠을까요?
- 꿀꿀이처럼 병원에 가지 않기 위해서는 어떻게 해야 할까요?
▶ 유의점: 배탈의 심각성을 알려준다.
▶ 변화/확장: 동화 속의 꿀꿀이네 아이스크림 가게를 동극으로 해본다.
Ⅶ. 참고문헌
ㄱ. 이기숙, 『영유를
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활동시간에 언어영역에서 감상해 보세요.
C: 네.
*별첨
빨래집게 그림 자료
*동시
빨래집게
한번 입에 물면
놓아 주지 않는다.
개구쟁이 바람이
바지 가랑이를 잡고 늘어져도
꽉 문 빨래
놓치지 않는다.
조그만게
고 조그만게
덩치 큰 바람을 이
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활동계획안을 구체적으로 작성(* 유의점: 그림책을 읽은 후 유아의 반응을 유도하는 핵심적인 교사의 발문을 몇 가지 기술해야 함. 이때 발문은 반드시 작품의 주제와 직결되는 내용이어야 함)
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 내외 아동문학상
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