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이론(피아제이론)의 주요개념
1. 도식
2. 조직화
3. 동화, 조절, 적응
4. 평형화와 평형
5. 자아중심성
Ⅳ. 인지발달이론(피아제이론)의 일반적 특성
Ⅴ. 인지발달이론(피아제이론)의 원리
Ⅵ. 인지발달이론(피아제이론)의 발달단계
1.
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욕구를 성장욕구(growth or being need)
· 성격발달: 하위욕구를 충족시켜 상위욕구로 이동하여 상위욕구를 충족하도록 자극 받는 것4. 인본주의적 이론과 사회복지실천
< 사회복지실천과 욕구는 불가분의 관계 >
① 인간의 욕구가 위계적인 특
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
(1) 도덕성의 정의
(2) 콜버그의 도덕발달단계 특성
(3) 발달 단계의 의미
(4)
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이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성(morality)이란?
2. 도덕성발달은 어떻게 이루어지는가?
3. 콜버그의 도덕성 발달이론
4. 콜버그 이론의 특징
5. 콜버그 도덕발달단계의 시사점
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단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
(1) 콜버그의 도덕성 개념
(2) 콜버그가 말하는 도덕성의 본질
(3) 콜버그의 도덕발달단계 특성
(4) 콜버그의 도덕발달 단계
① 전인습
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발달심리학 전 생애 인간발달, 학지사. 목차
1. 서론
2. 본론
1) 매슬로(Maslow)의 동기위계설
2) 교육적 시사점
3. 결론
참고문헌
목차
1. 서론
2. 본론
1) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
2) 교육적 시사점
3. 결론
참고문헌
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이론의 정의
Ⅳ. 피아제 인지발달이론의 목표와 필수요소
Ⅴ. 피아제 인지발달이론의 단계별 내용
1. 감각 운동기(sensorimotor stage)
1) 반사적 행동 단계(reflex activity)/출생~1개월
2) 1차적 순환 반응 단계(primary circular reactions)/1~4개월
3) 2차
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욕구위계론의 적용
1) 욕구이론의 간호학적 접근
2) 만성질환자 인구사회, 생활 습관, 건강 문제 측면의 특성
(1) 사례대상자
(2) 인구사회, 생활 습관, 건강 문제 측면의 특성
3) 대상자 욕구단계별 충족상황
4) 대상자 간호사정
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매슬로(Maslow)의 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
2) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이론과 유아교육, 창조사
송명자 저(1996) - 발달심리학, 학지사
유효순(1999) - 아동발달, 창지사
정옥분 - 아동발달의 이해, 학지사 Ⅰ. 발달 이론과 정의
1. 개념
2. 원리
3. 단계
4. 뇌의 인지 발달
Ⅱ. Piaget 의 인지
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