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프로그램
- 방과후 아동지도의 유형에서 보육활동 중심은 어떤것들이 있는지 서술하고, 유아교육 현장에 어떻게 접목할지 자신의 생각을 서술하시오.
- 방과후 활동 프로그램을 아동의 발달에 맞게 구성하려면 어떤 측면들을 고려해야 할지
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보육의 실제는 전적으로 교사의 손에 달려 있다고 해도 과언이 아니다. 다시 말해 교사는 ‘걸어 다니는 보육과정이며, 살아 있는 교육자료’인 셈이다. 그러므로 보육시설에서 영유아의 전인적인 발달과 성장에 가장 직접적으로 영향을 미
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육 프로그램을 개발, 실시하고 일관적이 교육이 이루어질 수 있도록 가정-학교 간 연계, 대중매체의 안전에 대한 홍보교육, 일관적 교육 및 관리를 위한 네트워크 구축 등이 이루어져야 할 것이다.
4. 우리나라에서는 아동복지법, 영유아보육
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시설 안전관리 소홀, 종사자를 대상으로 한 안전교육의 부실 등을 가장 시급히 해결해야 할 현안 과제로 보고 대책을 마련하는 한편, 그 일환으로 영유아 안전 보육 프로그램을 개발하여 보급하려는 단계에 와 있다. 즉 이제야 실제로 활용할
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보육시설의 재정지원 문제
우리나라 보육정책은 민간에 의존한 민간중심 정책이지만, 민간보육시설은 국공립보육시설에 비해 보육료가 비싸고, 시설 인건비에 대한 투자는 있지만, 보육 서비스나 보육의 질에 대한 평가는 체계가 잡혀있지
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시설은 거의 없는 실정이다. 이와 같이 복지·후생의 미비는 교원의 사기저하와 교직 유인체계를 떨어뜨리는 결과가 되므로 교사의 사회·경제적 지위를 개선하기 위해서는 여러 측면에 걸친 복지대책이 마련되어야 한다.
5. 영유아 보육시설
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교육훈련시설의 교육과정도 양성교육과정, 보수교육과정 이외에 새로운 이론이나 교수방법 등을 신속하게 전달할 수 있는 다양한 과정의 도입이 추진될 필요가 있다. 보육프로그램은 보육의 형태와 지역별 특성 및 영유아의 연령적 특성에
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보육사업의 정책적 지침이 전달체계를 통해 나타나며 구성이 어떻게 되어 있는가에 따라 보육서비스의 내용과 질에 차이가 나타난다.
현재 보육·교육서비스 전달체계는 보건복지부의 가정 내 개인양육 및 보육시설 만0~2세 양육수당지원, 만
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선택하는 데 필요한 기준을 제공받을 수 있기 때문에 평가인증제도는 이용자의 입장에서 질을 관리할 수 있는 체계라고 판단된다.
현재 시행중인 평가인증제는 영유아 보육시설의 환경과 위생, 교육프로그램 등의 전반적인 교육여건에 대해
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영유아를 둔 부모나 보육 시설장에게 보육료 지원제도에 대한 적극적인 홍보가 필요하고 농어촌이나 보육시설이 부족한 지역에 국공립 보육시설을 확대하거나 보육부조금을 지급함으로써 대상자간의 공평을 기해야 한다.
<공교육의 강화
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