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이론
1. Freud의 정신분석적 성격이론
(1) 중심개념
(2) 성격의 구성
(3) 성격의 구조
(4) 심리성적 발달단계
2. 에릭슨의 심리사회적 성격이론
(1) 주요 개념
(2) 심리사회적 자아발달 단계
3. 융의 분석심리학적 성격이론
(1) 주요 개념
(2) 성
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위계 (삼단계의 법칙)
3) 사회정학과 사회동학-콩트의 사회학의 구분
3. 마르크스의 사회학
4. 초기사회학의 두 흐름
Ⅲ. 스포츠 사회학
Ⅳ. 범죄 사회학
1. 기능주의 이론
2. 아노미이론
1) 뒤르껭의 아노미이론
2) 머튼의 아노미이론
3
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단계에 도달할 수 있는 사람은 극히 드물다. 자신의 내적 갈등을 초월할 수 있다. 자신이 설정한 인생목표에 도달할 수 없다고 판단되면 과감히 포기한다. 보다 높은 수준의 방향과 가능성을 제시한다. Ⅰ. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
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단계: 교사와 장학담당자 간의 관계수립
(2) 2단계: 교사와 함께 수업계획 작성
(3) 3단계: 관찰전략 기획
(4) 4단계: 수업관찰
(5) 5단계: 교수-학습과정 분석
(6) 6단계: 협의회 전략기획
(7) 7단계: 협의회
(8) 8단계: 기획갱신
3) 발전장학
4) 협
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단계에서는 보편적 원리로서 정의의 원리를 최고의 행위원리로 채택한다고 주장하였다.
Piaget와 Kohlberg의 도덕성 발달 이론의 공통적 특징은 도덕성의 발달이 단계별로 진행된다는 것으로 어느 한 단계를 건너뛰거나 할 수 없고, 위계가 있으
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이론의 개발에 초점을 두지 않았음에도 불구하고 의사소통, 권력다툼, 삼각관계, 증상과 관계통제의 단계등과 같은 가족과 증상을 이해하는데 필수적인 다양한 개념들을 제시, 증상행동을 제거할 수 있는 지시, 역설적 개입 등과 같은 다양한
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이론
1.루소의 교육사상
2. 소극적 교육
3. 교육방법.
Ⅱ직관식 교육이론
1. 페스탈로치의 교육 사상
2.교육 방법
3. 페스탈로치와 루소의 견해 비교
Ⅲ 흥미중심 교육이론
1. 흥미의 개념
2. 교수 4단계
3. 허버트와 페스탈로치의 견해
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사례
2. Haley의 접근
(1) 전략적 가족치료의 목표
(2) 전략적 가족치료의 과정
(3) 전략적 가족치료의 치료 기법
3. Milan의 모델
(1) 치료목표
(2) 치료과정
(3) 치료 기법
Ⅲ. 이론과 주요관점에 대한 논의
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위계
3. 서열화
4. 탈중심화
D. 형식적 조작기
I. 형식적 조작기
II. 형식적 조작기의 사고
1. 조합적 사고
2. 가설연역적 사고
E. 피아제의 주장에 대한 평가
I. 피아제의 이론에 대한 검토
II. 피아제 이론의 시사점
* 참고문헌
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위계
3. 서열화
4. 탈중심화
D. 형식적 조작기
I. 형식적 조작기
II. 형식적 조작기의 사고
1. 조합적 사고
2. 가설연역적 사고
E. 피아제의 주장에 대한 평가
I. 피아제의 이론에 대한 검토
II. 피아제 이론의 시사점
* 참고문헌
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