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민족을 파멸시킬 운명적인 현상이라는 사고에서 비롯되는 공포감이 독일의 민주주의자들을 아직도 각성시키지 못하였는가?”
이러한 민주주의 비판은 하나의 통일적인 인민의 의지를 전제로 한 것이었으며, 그러한 점에서 서유럽의 사상과
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민족애야말로 그의 문학세계에 희망을 잉태시킬 수 있었던 주요 원인이었던 것이다.
상하이의 노신공원
가장 험난한 시대에 태어나 격동기를 살며 열렬한 민족애로 일관했던 노신. 그는 민족의 병근(病根)을 노출시킴으로써 과거의 어두운
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운 접근》 (나남출판, 1990) Ⅰ.1. 서론
Ⅱ. 한국전쟁의 역사적 배경
2. 해방 전후 국내외 역사적 배경과 분단
3. 분단 국가 수립과 한국전쟁 발발
Ⅲ. 한국전쟁의 기원
4. 한국전쟁을 바라보는 시각 : 전통주의
5. 한국전쟁을 바라
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내리고 세 나라는 7월 제네바 협정으로 독립을 획득하였다. 목 차
1. 민족
2. 역사
3. 프랑스에 의한 식민지화
1) 독립운동의 성립과 발전
2) 제2차세계대전과 인도차이나 3국의 독립
3) 인도차이나전쟁과 제네바협정
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민족주체성교육 등이 강조되었다.
2. 1980년대
인간중심 교육사조가 등장, 국민정신교육, 전인교육, 과학기술교육.
[참고자료: 네이버 백과사전, 위키 백과사전, http://blog.naver.com/ho2zzang007/140007960692] 제 1장. 근대 이전의 교육
1. 삼국시대
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통일 정부를 수립하면서 자신은 각료의 말석을 차지했다.
뿐만 아니라 민족의 장래에 대한 원대한 비전과 구체적인 독립운동 방략과 치밀한 실천 방안을 제시했으며, 정직과 성실로 높은 수준의 도덕적 경지에 도달했다. 도산의 삶은 오직 동
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운동선수에서 성직자로 바꾸어 놓은 성서
Ⅵ. 계기 훈화자료 사례
1. 스승의 날 - 5월 15일
2. 성년의 날 - 5월 셋째 월요일
3. 세계 환경의 날 - 6월 5일
4. 현충일 - 6월 6일. 공휴일, 국기게양일(조기)
5. 6?10 만세 기념일 - 6월 10일
6. 6?25 전쟁 -
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통일을 준비하고 관심을 고취시키는 문화의 확산일 것이다. 넷째, 대학에서는 자신을 낮추고 남을 섬기는 열린 사고의 인재들을 키워 이 사회가 사랑과 봉사가 충만해지는 공동체가 될 수 있도록 섬김 문화운동을 전개하여야 한다. 김수욱 지
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민족이 같은 동포로서의 민족애를 형성하고 살 수 있는가 하는 것을 보여 줄 수 있는냐 하는 것이다. 선진국가 일수록 성인들의 자원봉사 시간이 많다. 갤럽(Gallup)의 광범위한 설문조사(1992)에 의하면 미국인구 51%가 다양한 운동과 조직에 시
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민족의식을 일깨웠다는 점에서 특히 주목되는 작품들이다. 데카당스와 1930년대
데카당스
악마주의 [ 惡魔主義 , diabolism ]
상징주의 [ 象徵主義 , symbolisme ]
유미주의 [ 唯美主義 , aestheticism ]
■ 김억(金億) (1893.11.30 ~ ?(납북))
장미
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