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자유롭고 유도적으로 격려하는 역할을 해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
방인옥 외(2009). 유아교육과정. 정민사.
김미영(2017), 영유아발달, 정민사
교육인적자원부(2002). 영유아 교육과 보육 발전방안
송길연, 유봉현 역(2011), 발달의 이론, 시그마프레스
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유아평가의 중요한 자료이므로 기록하여 보관한다.
여덟째, 수행평가 시에는 날짜와 작업이 행해질 때의 상황 등을 평가 자료와 함께 기록한다.
- 참고 자료
신옥순(2010), 유아교육학 개론, 서울 : 학지사
이기숙(2009), 유아교육과정, 서울 : 교
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교육 영역도구, 수학교육 영역교구, 언어교육 영역교구, 문화교육 영역교구의 5가지의 영역으로 나누어져 있다.
Ⅲ. 참고문헌
-강문희, 장연집, 박혜연(1997). 아동문제 및 행동수정. 경기: 양서원.
-곽노의(1998). 유아교육 개혁모델로서 자유발도
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교육이란?
1. 특수교육의 정의
2. 개별화 교육 프로그램(IEP)
3. 전통적 학습법과 구성주의 학습법의 비교
1) 행동주의적 교수-학습관
2) 인지주의적 교수-학습관
3) 구성주의 교수-학습관(인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교)
4. 특
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지도와 식행동 발달을 도모해야 한다.
④ 간식은 영양보충 뿐만 아니라 생활에 휴식을 주므로, 영양과 치아건강에 좋은 음식을 선택하도록 해야 한다.
⑤ 보육기관/유아교육기관의 담당자는 유아가 적당한 식사량과 식사의 횟수를 익숙하게
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안전관리와 지도의 중요성이 강조된다. 유아에게 일어나는 우발적인 사고를 예방하기 위한 방법은 안전한 환경을 구성하고 교육을 통해 사고를 유발할 수 있는 행동을 변화시키는 것이다. 교육을 통해 얻어진 지식이나 태도는 단순한 지시나
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유아를 이용한다. 특히 유아가 개인적인 안전과 성교육에 대한 지식이 없을 때 이러한 취약성은 더 커진다.
둘째, 정보가 없는 유아는 모든 성인을 믿는다.특별한 교육을 받지 않는 8세 이하의 유아는 친절하게 행동하는 모든 성인을 미든다.
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유아를 이용한다. 특히 유아가 개인적인 안전과 성교육에 대한 지식이 없을 때 이러한 취약성은 더 커진다.
둘째, 정보가 없는 유아는 모든 성인을 믿는다.특별한 교육을 받지 않는 8세 이하의 유아는 친절하게 행동하는 모든 성인을 미든다.
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행동에 직접적인 원인이 되거나 아동의 행동을 변화시킬 수 있는 중요한 요인이 된다. 따라서 보호자나 부모의 사회심리적 요인을 확인하고 이해하는 것은 아동기 사고예방에 있어서 매우 중요하다. 유아교육기관을 통하여 교통안전교육을
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교육, 학지사
▷ 김지도(1993), 초등학교에서의 독서지도, 서울: 한국교총
▷ 김충기(1989), 진로교육의 이론과 실제, 서울 : 배영사
▷ 양순옥·정금희(1999), 제대로 알면, 자녀의 성교육 문제없어요, 한국지역사회교육협의회
▷ 전라남도 교육연
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