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교육학. 양서원
김종현 외(2007) 특수유아교육. 창지사
최중옥 (2008) 특수아동의 이해와 지도. 교육과학사
곽승철 외 (2007) 지체부자유아 교육. 대구대학교출판부 Ⅰ. 개념 및 정의
Ⅱ. 원인
Ⅲ. 분류 및 특성
Ⅳ.
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성교육 유치원 학부모 연수자료> 보건교사 하지은 2010.03.12
3. <성교육 및 성폭력 예방교육지침서> 교육인적자원부, 박은혜, 이영선, 성원경, 황인자 2006.12
4. <2006 유아를 위한 성교육 프로그램> 교육인적자원부, 2007.01.18
5. <중학생
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안전한 행동 요령을 가르친다. 믿을 수 있는 사람의 개념을 이해하도록 돕고, 길을 잃었을 때 도움을 요청하는 방법을 가르쳐 유아가 안전하게 행동할 수 있는 능력을 기른다.
유아의 안전교육은 실생활에서 일어날 수 있는 다양한 상황을 경
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친사회적 행동을 수행하며, 이웃과 지역사회에 대한 공동체 의식을 형성해가도록 적극적으로 사회화시키는 다양한 교육과정과 세부 내용, 교수학습 방법, 교사의 역할등이 요구된다.
본문에서 소개한 실외 협동놀이를 통해 친사회성 향상을
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놀이를 활용한 유아 인성교육 강화프로그램 개발 및 적용\' 문헌을 중심적으로 분석해 보고자 한다.
전통놀이를 활용한 유아 인성교육 프로그램은 일상생활 속에서 자신에 대한 긍정적 자아존중감과 자신의 감정과 행동을 조절하는 태도 증
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지도한다. 특히 아동복지법에 성교육은 연간 8시간 이상 확보해야 함이 명시되어 있으므로, 교사는 성교육 시간을 준수하여 지도한다.
② 학대, 성폭력, 실종, 유괴상황 시 도움을 요청하는 방법을 알고 행동한다.
유아가 학대, 성폭력, 실종,
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지도적 행동은 고려될 수 있을 것이다. 경영관리자는 감독하는 지도자로서보다는 소위 도와주는 지도자로서 교직원을 이해하고 지원하며 민주적인 가치를 존중하는 것이 필요하다.
특히 영·유아 보육 및 교육기관에 종사하는 교사는 전문
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놀이에 대한 관찰, 또래와의 협동놀이 등이 이루어질 수 있는 기회를 제공해야 한다. 유아교육기관에서의 자유선택활동의 자발적이고 능동적인 선택의 경험은 유아의 자기 조절적 사고 형성을 위해서 매우 중요하다. 유아교육기관이 자유선
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교육한다.
2) 유아의 특성을 고려한 안전교육의 방법
(1) 놀이를 통한 교육
유아는 놀이를 통한 학습 경향이 크므로, 놀이를 통한 안전교육이 효과적이다.
①인형극
안전에 관한 이야기를 인형극으로 보여주어 유아들이 흥미를 느끼면서 자연
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행동을 내면화시키는 데 초점을 둔다. 이 교육과정의 핵심은 목표 행동을 구체적으로 설정하고, 이를 달성하기 위한 일련의 교육적 전략을 체계적으로 구성하는 것이다. 예를 들어, 유아가 또래 친구들과 순서를 지키며 놀이하는 능력을 기르
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