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발달은 전 생애에 걸쳐 이루어진다.(평생교육으로 이어진다)
-무의식 흐름 중시
-부모가 아동에게 성격발달에 주는 영향
-발달은 아동기에만 이루어진다.
2_2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 단계이론 교육적 시사점
에릭슨의 성격발달 단계에 관한
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단계의 심리적 발달을 주도할 수 있는 잠재력과 능력을 지니고 있으며 그 과정에서 자신을 보호하고 삶의 경험을 조직화한다는 점을 가정했다. c) 개인적 성장과 발달에 문화적 요인이 영향을 미친다는 점에 주목하여, 각 발달단계마다 그에
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성장식 교육관 비교
1) 주입식 교육관
2) 성장식 교육관
(1) 자연주의 교육관
(2) 진보주의 교육관
(3) 실존주의 교육관
3) 주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점
2. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 에
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유능함을 더욱 향상시키는 유아”이다. 이 두 가지 정의 모두 사회적 발달이란
다른 영역의 학습과 발달에 기초가 되고 영향을 미치며, 그럼으로써 유아기
교육과정의 중요한 부분임을 강조하고 있다. 약간의 견해 차이는 있지만 연구자와
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유능함을 더욱 향상시키는 유아”이다. 이 두 가지 정의 모두 사회적 발달이란
다른 영역의 학습과 발달에 기초가 되고 영향을 미치며, 그럼으로써 유아기
교육과정의 중요한 부분임을 강조하고 있다. 약간의 견해 차이는 있지만 연구자와
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유치원 교육과정 건강생활영역과 초등학교 1학년 즐거운 생활신체활동 영역과의 연계성 분석, 영남대학교 교육대학원, 2009
조명화, 유치원 교육과정 건강생활 영역의 내용 및 활동 체계, 경상대학교 교육 대학원, 2009
홍수연, 유아의 식습관
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유아를 위한 자연체험 활동자료, 교육인적자원부, 2002.
김옥경, 유아과학교육, 태영출판사, 2007.
김경미, 아빠 엄마와 함께 하는 재미있는 과학 활동, 창지사, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의와 유아 과학교육
2. 구성주의 이론에
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과정 중시, ICT 활용 교육 실시 등이다.
교수자료의 활용에서는 유치원과 초등학교 1학년에서 모두 교수 ·학습 자료를 중시하여 활용도가 높게 나타났으며, 자료 활용은 주로 유아나 아동들의 조작을 위한 활동용으로 제시되어 나타났다.
넷
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유아의 또래관계의 의미 및 중요성에 대해 알아보고, 또래관계의 갈등유형과 특징 그리고 교육적 의미 등에 대하여 자세히 알아보았다.
또래관계는 유아의 사회성 발달뿐만 아니라 유아의 인지, 정서 발달에도 중요한 영향을 미치게 된다. 즉
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과정에 있어서도 계속적인 경험을 획득하는 자아의 기능을 강조하였다. 또 성격발달에 있어 인간관계를 가족으로부터 보다 확대된 사회적인 관계에서 찾으려 했으며 성격발달의 궁극적인 면에 중점을 두어 발달단계에서 생기는 발달적 위기
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