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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제의 인지발달이론
I. 인지발달이론의 개념
1. 인지도식
2. 평형화와 적응
3. 동화와 조절
II. 인지발달의 주요 원리
III. 인지발달의 단계별 사고
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발달이라는 말은 한 영역에서의 실천이나 능력이 더 높은 수준에 이르거나 강력하게 되는 것을 뜻한다. 생애 발달론자들이 공유하는 발달이론의 원리 정리하면 발달에는 순서가 있으며 이순서는 일정하다. 아이의 성장과정을 살펴보면 태어
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발달심리학의 이론과 실제. 서울: 교육과학사.
이수정. (2020). 아동발달과 교육의 실제. 서울: 양서원. 1. 서론
2. 피아제의 인지발달이론 개요
3. 발달단계별 특징
3.1. 감각운동기 (출생2세)
3.2. 전조작기 (2세7세)
3.3. 구체적 조작기 (7세~11
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발달과정
1. 자유선택활동의 의의
2. 자유선택활동의 목적
3. 쌓기놀이
1) 쌓기놀이의 정의
2) 쌓기놀이의 특징
4) 쌓기놀이의 교육적 효과
5) 쌓기놀이의 발달단계
6) 쌓기영역의 환경구성
4. 쌓기영역의 놀잇감
1) 단위 블록(unit b
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 성역할의 의미
2. 성역할의 발달이론(성역할 발달에 영향을 주는 요
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유아교사의 직무와 관련된 돌봄 교사는 영유아 발달과정에 대한 전문적인 지식과 더불어 영유아들의 발달단계에 적합한 철저한 돌봄에 전념하고자 하는 의식 상태를 유지하고 있어야 하는 것이다. 즉, 영유아들의 부모와 같은 마음으로 깊은
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유치원 교육과정에서는 다음과 같은 유치원 교육 목표를 설정하고 있다.(교육부. 1999).
1) 몸과 마음이 건강하게 자랄 수 있는 경험을 가진다.
유아기의 신체적ㆍ정신적 건강은 바람직한 인간 성장 발달의 기초가 된다는 점에서 중요하다. 이에
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발달
1. 수정
2. 성의 결정
3. 태아 발달단계
4. 태아의 활동과 능력
Ⅱ. 유전
1. 유전의 기제
2. 유전과 인간특성
3. 유전적 전이와 염색체이상
Ⅲ.태내 환경과 영향요인
Ⅳ.출산 및 유산
1. 출산준비 2. 분만과정
3. 분만방법
4
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유아놀이지도. 학문사
이대균(1998). 3.4.5세 유아를 위한 전통놀이교육 프로그램. 양서원
이숙재(1990). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사
Johnson, J.E.외 공저, 신은수 외 공역 (2001). 놀이와 유아교육, 학지사
류경화(1999). 유아를 위한 전통놀
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유아교육 역사상 가장 중요한 업적을 남기고 오늘날의 유치원 교육에서 광범위하게 활용되는 교육 원리와 방법을 창시한 프뢰벨과 몬테소리에 관한 교육사상 등을 문헌고찰을 통하여 이루어졌다.
프뢰벨의 사상과 교육 이론은 오늘날 유아
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