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교육과정 향상을 이룩하였다. 이와 같이 영유아교육은 오랜 역사를 지닌 과정이라 할 수 있고, 이를 우리나라 영아 교육프로그램에 적용할 때에는 각 이론의 비판적과 시사점을 잘 파악하여 재창조하여 적용하는 것이 필요하다고 하겠다.
Ⅳ
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프로그램을 운영하지 않는 다는 사실은 장애유아 통학교육 프로그램이 학령기 통합교육 프로그램과 다른 특성을 지니게 한다.
둘째, 교육과정의 성격이 다르다는 사실은 장애유아를 위한 통합교육이 학령기 초등학교 통합교육과는 프로그
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교육 프로그램으로 가정에서 유아와 부모가 함께 부모교육 프로그램을 할 수 있도록 하여 부모는 유아의 발달 단계를 이해하고 유치원 교육과정을 바르게 이해할 수 있도록 부모교육 프로그램을 개발토록 할 것이다.
셋째, 가정 중심 부모교
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유아들에게 최적의 교수매체를 선정하여 활용한다.
(2) 설계되고 개발된 교육프로그램을 실제의 유아교육현장에 사용하고 이를 교육과정에 설치하며 계속적으로 유지하고 관리한다.
4) 관리
기획과 조정을 통해 교육공학의 과정과 결과를 유
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유아과학교육, 학지사 2014
김경미, 김현주 외 저, 현장중심 유아과학교육, 창지사 2013
조형숙, 김선월 외 저, 유아과학교육, 학지사 2014
한유미 저, 유아교학교육, 창지사 2013 1. 초기 과학교육(1860∼1920년)
2. 실용주의/교과서 시대(1920∼1957
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과정에서 요구하는 목표는 물론 새로운 6차 교육과정의 탐구생활 영역의 목표를 무리 없이 달성하기 위하여, 현장에서의 유아 과학교육과 연구가 절실히 필요하다.
[교육 현장에서의 적용]
1. 이렇게 운영해요.
-목적: 학교생활 적응 프로그램
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유아를 위한 정책 결정과정에는 이러한 요인들이 반영될 수 있도록 활발한 논의가 전개되어야 할 필요가 있다.
목차
1. 미국;유아교육프로그램 지원금 43%증가
2. 영국;모든4세 어린이 100% 무상교육
3. 프랑스;저소득층에 '교육투자 우선지역'선
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유아교육기관 운영관리, 공동체
4. 이기숙, 김순화, 조혜진, 2014, 유아교육기관 운영관리, 양서원
5. 한국생활가이드북, 2018. 04. 영유아보육 및 유아교육
6.‘권미경윤재석조혜주(2015). 3-5세 누리과정의 가정 및 지역사회 연계 활성화방안, 육아
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위한 다양한 교육과정의 개발이 시급하며, 우선적으로는 이미 개발되어 있는 외국의 교육과정을 번역하여 우리나라 교육현장에 맞도록 수정 보완하여 사용할 수도 있을 것이다.
3) 교사의 자질 향상
장애유아 통합교육의 질적 향상을 위해서
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교육과정을 제공하는 것과 동시에 가족발달을 이끄는 여러 유형의 가족지원 서비스(부모교육, 부모참여, 가족지지 서비스 등)를 제공할 수 있어야 할 것이다.
11) 2세이하 유아에게 질높은 교육 서비스를 제공할 수 있도록 영아 대상 프로그램
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