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적합한 방법을 활용하되 필요시 통합적인 접근을 시도할 수 있는 열린 마음을 가질 필요가 있다. 각 연구의 결과는 나름대로 교육 이론과 실제에 유의미한 기여를 할 수 있기 때문이다. Lincoln과 Guba(1985)는 이점을 그물에 비유하여 설명하고 있
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구체적인 표집방법
질적연구 입장에 적합한 구체적인 표집방법은 다음과 같다.
첫째, 한 사례 표집방법이다.
한 사례 표집으로도 대표성을 확보할 수 있다. 즉 한 사례를 선정해서 조사한다고 해서 크게 문제될 것이 없다는 것이다. 이는 양적
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표집과 관련된 통계적 내용 지식, 학습자의 지식에 대한 지식, 교육학적 내용 지식 등이 준비되어 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 표집의 개념과 의의를 양적연구와 질적연구의 입장에서 설명하고 각 입장에 적합한 구체적인 표
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연구하여도 그 속에서 질서를 발견할 수 있다는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 표집의 개념과 의의를 양적연구와 질적연구의 입장에서 설명하고 각 입장에 적합한 구체적인 표집방법에 대해 살펴보았다. 연구설계의 핵심적 요소는 연구문제
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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 양적 연구와 질적 연구
2. 양적 연구와 질적 연구의 입장에서의 표집의 개념과 의의
3. 양적 연구와 질적 연구 입장에서 적합한 표집방법
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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