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역할놀이 영역에서 “맛있는 케이크구나, 정말 먹음직스럽구나, 고마워”
영아가 성취한 것을 묘사해 줌으로써 칭찬해 준다.
예) “우리00이가 탑을 쌓았구나! 높이 쌓으니까 기분이 어때?”
(그 외 대화법)
영유아가 이야기를 나눌때 무릎을
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역할에서 교사는 유아들에게 성공적인 학습경험을 제공하기 위해 유아들의 잠재적인 가능성과 한계를 평가하고 이해하는 것이 필요하다. 둘째, 교육과정 설계자로서의 역할에서 교사는 지역사회가 중요하다고 여기는 학습뿐만 아니라, 유아
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유아들과 잘 통합하여 교육할 수 있도록 올바른 중재자 교사역할을 할 것이다. 장애아동이 상처받지 않게 대하는 것이 중요하다고 생각하기 때문이다.
처음 장애기관을 다녀와서 그런지 느낀 점이 많이 있다.
생각보다 사람의 손이 많이 들기
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유아를 고려하는 것이 필요하며, 가족과 사회문화적 맥락을
고려할 필요가 있습니다.
끝으로 보편적인 발달 패턴을 토대로 예정된 단계에 거쳐 발달이 전개되며,
연령별 학습에 있어 영유아의 성숙수준과 준비도의 개념이 매우 중요한다고
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유아기
③ 학령전기
2) 통제감상실에 대한 간호중재계획
① 활동증진
② 일상활동의 유지
③ 독립성의 강화
3] 아동의 죽음은 부모들에게 매우 강도 높은 슬픔을 유발한다. 아동의 임종 후 간호 및 사별간호에 대해 다각도로 중재
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표현할 수 있도록 격려해주고 관찰기록으로도 이어질 수 있도록 도움이 필요하다. 호기심을 가지고 탐색하는 과정을 즐기며 자신이 찾아낸 궁금한 점들을 언어로 표현한다. 유아 관찰기록일지 유아발달평가 만3세 15명 1년 30 페이지1년
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대해 큰 관심을 표현하지는 않지만 우리나라 음악과 예술작품 이야기를 듣거나 말할 때 집중하여 듣거나 말한다. OO는 솔방울이라는 하나의 사물을 손으로 만지거나, 냄새를 맡는 등 여러 가지 방식으로 반복적인 탐색을 했다.
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역할이 대단히 중요하다고 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 정숙경, “통합적 동작활동이 유아의 기본운동능력 및 창의적 신체표현능력에 미치는 영향”, 원광대, 2007
- 신한나, “전통춤을 활용한 동작교육프로그램이 유아의 창의적 신체표현능력에
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적 표현활동 자료
⑩ 대 1-10. 역할 및 쌓기놀이 자료
영역 2 운 영 관 리
① 대 2-1. 시설에 대한 정보 안내
② 대 2-2. 보육실의 교사 대 영유아 비율
④ 대 2-4. 정기적인 교사회의 및 회의내용
⑤ 대 2-5. 시설장과 종사자의 업무분장
⑥ 대 2-6. 신입
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사회 학습 이론
1)주요개념
2)모델로부터 학습하는 과정
3)성격의 발달
7. 유아의 발달과 학습에 대한 관점
(1) 성숙주의-사회화 이론
(2) 행동주의-문화훈련 이론
8. 발달이론에 따른 목표영역
(1) 성숙주의-사회화 이론
(2) 행동
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