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놀이 기회를 충분히 마련하여 긍정적인 사회성을 더욱 함양하고, 스스로의 감정을 효과적으로 조절할 수 있도록 지속적인 지도를 이어나가며, OO가 더욱 건강하고 행복하게 성장할 수 있도록 돕겠습니다. 만 3세 19명 1학기 2학기 유아발달
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놀이그릇을 준비해주자 OO가 그릇에 포도를 옮겨 담으며 뚜껑을 닫으며 손잡이를 잡고 흔들며 나는 소리를 탐색하며 놀이를 하는 모습을 볼 수 있었다. (1) 관찰내용
(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 해석
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역할
유아교육의 문외한인 건축가를 도와서 유아와 교사에게 맞는 환경을 만들 수 있도록 도
와주어야 한다.
2) 일반적 업무에서의 역할
- 신속하게 일을 처리한다.
- 협동정신으로 다른 모든 교사들과 같이 도우며 일한다.
- 교사회의에 참여
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활동을 지속적으로 제공하겠습니다. 특히 자발적인 표현과 또래 주도의 상호작용을 더욱 활성화하여 건강한 자아 개념을 형성하고 사회성 발달을 촉진할 수 있도록 적극적으로 지원하겠습니다. 만 4세 20명 1학기 2학기 유아발달평가
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놀이를 할 수 있었다. 자신이 찍은 모양을 잘 살펴보고 다른 친구의 모양과 비교해보면서 함게 찍기놀이의 즐거움을 느낄 수 있었다. - 기본생활습관
- 평가 및 해석
- 신체운동
- 평가 및 해석
- 의사소통
- 평가 및 해석
- 사회관계
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산책 및 실외놀이
Ⅵ. 영아교사의 역할
1. 대리양육자로서의 역할 2. 환경제공자로서의 역할
3. 상호작용자로서의 역할 4. 일상생활의 모델로서의 역할
5. 관찰자 및 평가자로서의 역할6. 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할
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표현할 수 있다.
자연탐구
수조작 영역에서 생활 도구 게임을 하기 시작한다. 주사위를 던진 OO는 “세탁기다!”라고 말하고, 카드에 놓여져 있는 바구니에서 세탁기 카드를 가져온다. 게임이 진행되고 카드가 없어지자 “하나,둘,셋,넷,다섯,
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정옥분 외(2011). 보육학개론. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육이란
2. 보육의 관점
1) 사회와 국가의 관점
2) 가족 및 아동의 관점
3. 전통적 보육이란
4. 현대사회 보육이란
5. 보육에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기
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유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 사회적 발달
I. 형제간의 갈등
II. 학교생활
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