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가곡의 차이와 같이 곡의 음표 이외의 정보들을 나누며 곡에 대한 이해를 높이도록 했다.
좋은 반주자의 요건을 한마디로 정의하자면 음악에 대해 끊임없이 연구하는 자세였다. 기계적으로 음향을 만들어내는 것이 아니라 곡에 대한 것들을
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슈베르트라는 이름이 멋있게 느껴져 좋아했었다. 그래서 예전 모 광고에도 나왔던, 그리고 학교에서 음악시간에 피아노 합주곡이랑 가곡으로 배웠던 슈베르트의 『송어』를 듣고 분석하여 쓰기로 하였다.
당시 스물 두 살이었던 슈베르트의
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음악
Ⅴ. 낭만파(낭만주의) 음악의 표제음악
1. 표제교향곡
2. 연주용 서곡(Concert Overture)
3. 교향시(symponic poem)
4. 부수음악(incidental music)
5. 조곡
Ⅵ. 낭만파(낭만주의) 음악의 작곡가
1. 베버(Carl Maria Weber, 1786-1826)
2. 슈베르트(Franz peter Sc
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법
Ⅴ. 적용 영역 및 효과의 검증
1. 대상학년 및 과목
2. 적용영역
3. 적용과정(교수-학습지도안)
Ⅵ. 교육적효과 및 검증
1. 기대되는 효과 45
2. 인성체험학습 탐구내용
3. 체험활동 보고서
4. 개발 자료의 검증
Ⅶ. 참고
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음악
1. 낭만주의 음악의 특징
2. 낭만주의 시대의 작곡가
1) 베토벤(Ludwig van Beethoven, 1770~1872)
2) 파가니니(Niccolo Paganini, 1782~1840)-
3) 베버(Carl Maria Weber, 1786~1826)
4) 슈베르트(Franz Schubert, 1797~1828)
5) 쇼팽(Frederic Chopin, 1810~1849)
6) 슈만(Robert Schuma
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피아노소리, 현악기를 연주하는 음들이 들리고 있다. 그 이유는, 발도르프학교에서는 학생모두가 의무적으로 하나의 악기를 배우도록 되어 있기 때문이다. 저학년의 어린이들은 담임교사가 레슨을 하지만, 전공악기의 경우는 음악대학의 교
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음악의 특징
2.성악음악
1)오페라
2)교회음악
3.기악음악
1)피아노음악
2)실내악
3)교향곡
4)협주곡
4.주요작곡가들
낭만주의 시대
낭만주의란
낭만주의의 사상적 배경
1.음악양식
2.성악음악
1)오페라
2)예술가곡
3.기악음
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법론 은하출판사
서인해·공계순 욕구조사의 이론과 실제 나남출판
김종서 평생교육개론 교육과학사
교육인적자원부 평생교육백서(2009) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 매슬로우의 욕구이론
1.욕구의 계층이론: 욕구의 5단계설
2.동기화 이론: 결
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음악교육의 중요성에 관한 연구\" 제주대학교 교육대학원 음악교육전공, 강혜숙, 2002년
(3) \"국제비교를 통한 우리나라 음악과 교육과정의 특성 분석\", 음악과 민족 제 24호, 김원명, 민경찬 외, 2002년 1. 서론
2. 본론
(1) 문화 예술 교육 으
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, 첼로의 깊고 부드러운 음색이 이 곡의 느낌을 더욱 잘 표현해 주고 있다.
그 외 사육제, 숲의 풍경 등의 작
품이 있다. 1. 낭만주의 시대적배경
2. 낭만주의 음악적 특징
3. 초기 낭만주의 음악가
1) 슈베르트
2) 쇼팽
3) 슈만
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