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자폐장애와 비슷한 남녀 비율로 나타난다고 한다. DSM-IV-TR의 아동기 붕괴성장애 진단 기준은 다음과 같다.
1. 출생 후 적어도 2년 동안 분명한 정상발달이 이루어지는데, 이는 나이에 적절한 언어적 비언어적 의사소통, 사회적 관계, 놀이, 적
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문제가 있을 경우, 언어 발달에 심각한 영향을 줄 수 있으므로 난청 검사(청력 검사)를 받아보는 것이 좋다. 1. 자폐성 장애
2. 아스퍼거 장애(asperger disorder)
3. 실로암 사람들
4. 실로암 장애아동 재활치료센터
5. 인터뷰 내용
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아동과 동일한 발달단계를 거치며 발달
< 분류 기준 >
1) 평균 이하의 지적 기능
(일반적으로 지능지수 70이하)
2) 적응 행동에 있어서의 결함
영아&유아기 - 감각운동, 의사소통, 신변처리능력
아동기&청소년기 - 학습과
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자폐아동의 75-80%가 지적으로 결핍되어 있으며, 인지검사에서 70 이하의 낮은 점수를 획득한다. 많은 경우에 자폐성 장애를 가진 아동은 검사가 가능할 만큼 사회적인 협력이 가능하지 않고 이것은 반항이라기보다는 그들의 낮은 의사소통 기
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장애 사람들과 함께 살아가기 위해 일반화된 환경에서 다양한 방법적인 접근이 시도되어야하며 바람직하고 의미 있는 훈련교육을 위하여 통합 환경 내에서의 자기관리 능력, 의사소통 기술능력, 문제해결 능력, 사회적응 기술면에서 많은 교
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의사소통적, 및 행동적 특성에 대해 살펴보고, 자폐장애의 원인에 대해 고찰해 보았다. 자폐장애를 이해하기 위해서 많은 원인론들이 제시되고 있지만, 현재까지 진행된 연구결과들을 종합해 보면 일관성이 결여된다. 예를 들어, 자폐아동의
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장애유형 선택 및 장애특성 분석
저는 이번 상담에서 자폐 스펙트럼 장애(ASD)에 대해 다뤄보려고 합니다. ASD는 사회적 상호작용과 의사소통에 어려움을 겪는 특징을 가지고 있습니다. 이는 각 개인마다 다양한 장애특성을 가지고 있는데, 예
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훈련 프로그램의 중핵적인 요소, 즉 민주적 자녀양육이론과 다양한 의사소통 기술에 근거한 프로그램으로 최근 들어 새롭게 주목받고 있는 프로그램이다. 이를 통하여 가정에서부터의 교육 기반을 갖추는 것이 아동의 성공적인 성장에 도움
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훈련 프로그램의 중핵적인 요소, 즉 민주적 자녀양육이론과 다양한 의사소통 기술에 근거한 프로그램으로 최근 들어 새롭게 주목받고 있는 프로그램이다. 이를 통하여 가정에서부터의 교육 기반을 갖추는 것이 아동의 성공적인 성장에 도움
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의사소통자가 되기 위해서는 집단 상황에서 다른 사람에게 자신을 맞추는 훈련이 필요하다.
언어 교육에서 최근에 강조되고 있는 총체적 언어(whole language) 지도 방법이 특히 언어에 문제를 보이는 장애영유아의 언어 지도에 유용하리라 사료
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