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실험 상황에서는 완전한 고립상태가 아니기 때문에 0%의 오차는 역시 볼 수 없었다. 이 오차 역시 앞서 말한 것들과 같은 요인들이 실험에 영향을 끼쳤기 때문이라고 생각 된다.
6. 참고 자료
일반 물리학(D.HALLIDAY 외, 고려대학교/서강대학교 물
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실험상황의 통제로 인하여 외생변수에 의하여 야기되는 오차가 발생할 가능성이 감소됨 으로써 조사 결과의 명확성이 제고된다.
- 표본크기가 작다.
- 동일한 실험을 여러 번 반복할 수 있어 이를 통하여 조사결과의 일반성과 보편성을 제 고
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일반 이론에서도, <간격>이라고 부르는 측정 가능한 관계가 있는데, 이것은 시간의 경과와 공간에서의 거리가 다소 혼돈스럽게 표현된 물리적인 실재로 보인다.
우리가 물리적인 세계에 관하여 알고 있는 것은 그 전에 생각하였던 것보다
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측정은 가능한가?
* 제 5 장 *
? 규모가 다르면 공포감이 생긴다
* 제 6 장 *
? 새로이 떠오르는 속성들: 많을수록 달라진다
* 제 7 장 *
? 수학은 예언 불가능을 다룬다(?)
* 제 8 장 *
? 친절한 수학: 황금률을 증명한 수학
※ 참고 문헌
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실험, 2002, 형설출판사, p38~46
조득문 외 공저, 식품분석, 1999, 효일문화사, p72~80
조형용 외 3명, 식품분석실험, 2003, 광문각 , p147~153
남궁석, 최신식품화학실험, 2000, 신광출판사, p72~79
박동기, 식품종학실험실습서, 2003, 유한문화사, p99~100
주현규
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물리분야의 영재교육과정
1. 물리분야 영재의 개념
2. 물리분야 영재의 특성
1) 과학 영재의 특성
2) 물리 영재의 특성
3. 물리분야의 영재교육
Ⅶ. 화학분야의 영재교육과정
1. 화학과 영재 교육과정의 내용 선정
1) 통합적인 이해
2) 역
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6.Reference
일반생물학/Neil A. Campbell/ 라이프사이언스3판/ 2001/pp529-532 1.Abstract
2.Introduction
1)Escherichia.coli(E.coli)
2)분광광도계
3)흡광도
4)개체군
5)개체군의 성장
6)개체군 성장의 제한
3.Materials & Methods
4.Results
5.Discussion
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하중으로 시험편을 압
입하고 그 깊이를 직접 경도로 읽을 수
있는 방법 1.시험목적
2.관련이론
a.경도의 정의
b.경도의 종류
c.브리넬경도계
d.로크웰경도계
e.비커스경도계
f.기타경도계
3.결과 및 토의
4.참고자료
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물리학의 가장 중요한 법칙이 되었다.
또한 그는 두오모 대성당 안에 있는 청동 램프의 움직임을 보고 \'흔들이의 원리\'를 발견하기도 했다. \'지구는 둥글고 돌고 있다\'라는 지동설을 주장한 코페르니쿠스의 학설을 지지하다가 1633년 종교재
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. 우리 조도 증착 시킬시 증착 전류의 미세한 조절이 어려워 기판을 태워먹기도 하였다. 증착 시 미세한 조절이 필요하고 실험 전 각 기기의 사용 방법을 충분히 숙지하여 실험에 임하면 좋은 결과가 있을 거라 생각된다.
7.박막의 응용
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