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기능주의 모델
Ⅰ. 기능주의 모델의 등장 배경
Ⅱ. 기능주의 모델의 이론적 기반
1. 기능주의 모델의 기초되는 개념
2. 진단주의와 기능주의의 갈등 Ⅲ.
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기관으로는 어떠한 것들이 있는지 알아보고 각 기관에서 운영되고 있는 프로그램명과 기대되는 효과에 대해서 기술해보았다.
Ⅳ 참고문헌
- 이양교(2002).평생교육정책론.서울:학문사
- 남정걸(2002),평생교육경영학,경기도:교육과학사
- 한승
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개념 학습자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특성
1) 주자료- 구체물 학습 자료
2) 보조 자료
4. 효과
1) 아동 측면에서
2) 교사 측면에서
Ⅵ. 수학과 자기주도적 학습자료(교육자료)
1. 문제제기/필요성
2. 목적
1) 멀티미디어 자료를 이
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기관중심 부모교육의 개념
Ⅲ. 유아교육기관중심 부모교육의 목적
Ⅳ. 유아교육기관중심 부모교육의 필요성
Ⅴ. 유아교육기관중심 부모교육의 내용
1. 지식과 정보의 제공
2. 기술훈련
3. 자아인식의 증진
4. 부모의 교사역할과 자원
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프로그램 효과. 석사학위논문. 대구대학교 재활과학대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육 프로그램이란
2. 부모교육 프로그램의 형태와 장단점
1) 부모효율성 훈련(PET)
2) 체계적 부모효율성 훈련(STEP)
3) 적극적 부모 훈련(APT)
3.
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자기 계발
1. 현대 사회에서 요구되는 교사의 자세와 자기 계발의 필요성
2. 현직연수
3. 자기 장학
(1) 자기 장학의 이론적 특성
(2) 자기장학의 7단계
4. 교사 자기 계발에 대한 결언
II. 장 학
1.장학의 개념
2. 장
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개념 ……………………………… 1
2. 범주 …………………………… 1
Ⅱ. 장애인 복지의 정의 및 필요성 ………… 3
1. 정의 …………………………… 3
2. 평등이념 ……………………… 3
3. 필요성 ………………………… 4
Ⅲ
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프로그램 개발자가 보고서 유형을 결정하지만 의뢰기관의 의견을 수용하는 쪽으로 한다.
7. 보고시기 - 프로그램 실행 후 평가보고서 작성 후 즉시 보고한다.
8. 보고내용 - 보고 내용은 프로그램 평가내용으로 한다. Ⅰ. 프로그램의 필요성
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기능
1) 사례관리기능
2) 서비스제공기능
3) 지역조직화기능
4. 사례관리의 핵심적인 특징
5. 민간사회복지조직에서의 사례관리의 효과성에 대한 나의 의견
6. 민간사회복지조직에서의 사례관리의 필요성에 대한 나의 의견
7. 시사점
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접근 방법
3. 기능론적 접근 방법
Ⅲ. 기능적 교육방법
1. 기능적인 교구와 방법
2. 실제 장소에서 가르치기
3. 대체훈련 서비스(Transdiscipluinary services)
4. 기록에 근거한 교수(Data Based Instruction)
Ⅳ. 기능적 교육프로그램
참고문헌
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