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학습모형)의 이론적 배경
Ⅴ. 브루너 발견수업(발견학습모형)의 원리
1. 동화와 조절의 원리
2. 점진적 경험과 자유로운 활동
3. 학습의 능동성과 수동성의 원리
4. 신선함과 \"아하\" 경험의 원리
5. 탐구 과정으로서의 발견 활동 원리
Ⅵ
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학생들을 대상으로 정보과학에 대한 올바른 인식과 이해를 돕기 위하여 각 센터별 행사나 관련 세미나를 통해 선발 기준과 평가 방법은 물론 교육 내용 전반에 관한 내용을 홍보하기 위한 노력이 절실히 요구된다.
. 예능분야의 영재교육과정
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전자산업진흥회 40년사 편찬위원회, 1999
정다미, 정보기술원가배분시스템과 그 유효성에 관한 실증적 연구, 서울대학교 박사학위논문, 1992
허운나, 컴퓨터와 연결된 상호작용 비디오-디스크의 교수-학습 매체로서의 가능성, 교육공학연구 제2
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이론
1. 탐구식 수업이 나타난 배경
2. 탐구식 수업방법(전략)
3. 탐구식 역사수업의 장점과 단점
Ⅱ.탐구식 역사 수업의 비판
1. 사실적 역사지식의 중요성
2. 역사적 사고력의 의미와 한계
3. 내용과정의 관계
Ⅳ.성공적인 탐
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전망과 과제
민관동·김경석, 한문의 이해, 학고방, 2003
정연택, 중고등학교의 한자교육의 당위성과 효과적인 지도방법, 원광대석사논문, 1986
중·고등학교 한문 교육과정 해설서
한국한문교육학회, 한문교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한문과(한
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학사 | 2016.
김형로, 김혜선 저, 대한민국 창업 교과서, 정일, 2013.
전성기, 정상섭 저, 창업과 중소기업 경영의 실전 가이드, 이엔지북, 2008.
김철교, 중소기업창업론, 탑북스, 2010.
이규금, 조준희 저, 중소 벤처기업의 창업과 경영, 대경, 2009.
손
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론
Ⅱ. 본 론
1. 교육품질의 개요
1) 교육품질의 개념과 특성
2) 교육기관에서 품질보증의 중요성
2. 품질보증시스템
1) 품질비용
2) 전사적 품질관리
3) 신뢰성공학
4) 무결점
3. 교육기관에서 품질을
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전광석 저, 인간과복지/2011 재활공학
I. 개념
II. 재활공학의 대상
III. 재활공학의 범주
IV. 재활공학의 영역
1. 독립생활운동과 재활공학
2. 직업재활에서의 재활공학
V. 재활공학의 분야
1. 의용생체공학
2. 사회적 분야
3.
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시스템 공학, 문운당, 1996
[5] 이석희, 생산자동화, 북스힐, 1999
[6] LG전자 칼라TV사업부, LG전자 생산 혁신사례, LG전자 칼라TV사업본부, 2005 1. 설계의 필요성과 과제의 방향
2. 기술동향분석
3. 설계방법론 서술
4. 설계타당성분석 방법론 서
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론이란 교육의 목표와 내용, 수업방법, 학습평가의 문제 등과 관련하여 교육실천에 앞서 교육 전반에 관한 구상과 계획을 이론에 근거하여 다루는 학문으로서 최근 교육 현장에서 매우 중요하게 연구되고 개발되는 영역이다. 교수-학습과정
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