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계획사조의 대두
III. 정책적 배경
1. 시장실패와 계획
2. 공공재와 계획
3. 외부효과와 계획
4. 분배정의와 계획
IV. 사회변화와 계획
1. 지식정보화 사회와 계획
2. 지속가능한 사회와 계획
3. 지세화 시대의 계획
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과제 점>
Ⅴ. 역사학과 원격교육(전공과 원격교육)
1. 서론
2. 본론
1)정보화 환경
2)고고학의 정보화 추세
(1) 정보량의 증가와 정보교환의 가속화
(2) 전자출판
(3) 디지털 방식의 영구적 기록보관
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사회적 기초를 바탕으로 건전한 아동기 문화를 만들어 나가는 것은 교육적으로 우리사회가 당면하고 있는 시급한 과제다.
참 고 문 헌
곽노의홍순정(2001). 유아교육사상. 서울 : 문음사.
김동국(1989). 사회복지사. 서울 : 집현전.
김중대(1990).
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사회에서 노년층 교육 수요증가에 대응
고령화 사회에 진입한 우리 사회에서 길어진 노년기를 어떻게 보낼 것인가 하는 문제는 이제 더 이상 개인문제가 아니라 국가적인 정책과제가 되었다. 고령화 사회에서 노후생활을 행복하게 보낼 수
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과제는 일상생활과 유리된 형태가 아닌, 그것이 실제로 사용되는 환경 속에 녹아 있는 형태로 조직되어야 할 것이다.
③ 정보화 사회에서의 학습은 대부분 비공식적으로 이루어지고, 다양한 학습방식이 요구되며, 전 생애에 걸쳐 일어나게 된
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사회의 공동체 의식을 통한 발전된 사회복지관 역할에 부합하는 내실있는 운영을 도모해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
1) 의의
Ⅱ. 사회복지관의 서비스 대상의 문제점과 개선방안
1. 문제점
2. 개선방안
Ⅲ. 사회복지관 프로그램의 문
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과제를 안고 있다. 교육개혁은 교육의 제자리를 찾는 일이라고 볼 수 있다.
교육의 제자리는 학생들이 성장하는 그 환경이다. 학교 교육은 지역사회의 자연환경, 사회환경, 문화환경에서 자라는 학생들을 대상으로 학교의 교육조건을 마련하
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정보화 사회로 전환하는 수단으로 정치적 지지를 받고 있는 한편, 새로운 도전에 직면하고 있다. 전자정부의 발전단계에 따라 혁신적인 온라인서비스의 제공과 IT기술의 위력에 기대와 희망에 부풀었던 현 시점에서 우리는 새로운 딜레마를
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사회문제들이 심각하게 발생되고 있음을 깨닫는다.
자녀가 부모를 죽이고도 죄책감도 들지 않는 이 시대의 청소년들을 보며 자녀를 키우고 있는 부모로써 내 자녀만 바르게 키운다고 문제가 해결되지 않음에 답답함도 느낀다.
본 과제를 수
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사회 분야에서는 청산해야 할 과제를 그대로 남겨둔 채 새로운 것을 받아들임으로써 생겨난 가치관의 혼란도 빠른 시간 내에 치유해야 할 과제다. 경제적 실익을 위해 이념적이고 형식적인 벽을 허물과 정보화 사회, 지역사회로 이행하고 있
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