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나누는 과정 . 제4장 개인차 ; 지능, 인지양식, 학습양식 그리고 창의성
제 5장 개인적 특수성- 특수 아동
제 6장 학습에 관한 행동주의적 접근
제7장 인지적 접근의 학습
제8장 사고 ; 개념 형성, 추론, 문제해결
제9장 ; 학생의 동기
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여성 분야
Ⅲ. 문화, 예술분야
Ⅳ. 의료분야
1. 전담직원 및 부서 확보
2. 교육의 전문화
1) 비전교육
2) 업무의 전문교육
3) 소양교육
3. 배치의 적절성
1) 직무설계서 활용
2) 관리카드를 활용한 봉사자 평가
4. 프로그램의 개발
1) 프
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정서, 지능, 대인관계, 도덕적 성품 등 모든 면의 기초가 되고 지속적인 영향을 남긴다.
Ⅳ. 참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사 2000
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002
정역숭, 김영희, 박범혁공저, 아동발달과 부모교육, 2005 1. 사례
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정서, 지능, 대인관계, 도덕적 성품 등 모든 면의 기초가 되고 지속적인 영향을 남긴다. 따라서 환경적 요인이 발달에 큰 영향을 미친다고 생각한다.
참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사 2000
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002
정역숭, 김
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정서, 지능, 대인관계, 도덕적 성품 등 모든 면의 기초가 되고 지속적인 영향을 남긴다. 따라서 환경적 요인이 발달에 큰 영향을 미친다고 생각한다.
참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사 2000
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002
정역숭, 김
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앞으로 있을 유야교육의 새 지표를 열 것만 같다. 책 내용이 어려워서 완전히 이해하지는 못했지만 먼 훗날 이 나라가 행복에 깊이 배려하고 도덕적 향상을 통해 영광과 자유를 누리며 산다면 얼마나 좋을까라는 생각을 해본다.
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정서, 지능, 대인관계, 도덕적 성품 등 모든 면의 기초가 되고 지속적인 영향을 남긴다. 따라서 환경적 요인이 발달에 큰 영향을 미친다고 생각한다.
참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사 2000
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002
정역숭, 김
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도덕적 현실주의
⑤ 언의의 활발한 사용
⑥ 중심화
구체적 조작기
7～11세
① 보존의 개념
② 분산의 개념
③ 가역성의 개념
④ 서열화(상대적 비교주의)
⑤ 논리적 사고 발달(귀납적 사고→연역적 사고 )
⑥ 사고의 사회화
⑦ 도덕적 상대주의
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정서, 지능, 대인관계, 도덕적 성품 등 모든 면의 기초가 되고 지속적인 영향을 남긴다. 따라서 환경적 요인이 발달에 큰 영향을 미친다고 생각한다. 99
참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사 2000
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002
정역숭,
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음악 등의 정서성이 표 함된 인지적 측면들은 전혀 언급되지 않고 있다. 그의 이론을 통해서는 아이들의 공포, 불안, 흥분, 백일몽 등에 관한 지 식을 얻기 힘들다. 그러나 오늘날 많은 학자들이 정서발달의 중요성을 인 식하고 있으며, 인지발
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