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정적으로 반응하는 경우에는 일반학생의 장애학생에 대한 수용도가 높아진다. 교사가 장애학생을 수용하고 그들과 긍정적 상호작용을 하는 만큼 장애학생들의 사기에 영향을 주며, 학습과 사회적응에 많은 영향을 준다. 즉, 일반동료들의 긍
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정부 서비스, 형제-자매 결연서비스, 가정법률상담 서비스, 가정우호방문, 학령전 아동·노인· 장애인을 위한 주간보호 서비스, 집단가정 서비스, 개별학습, 직업안내 등이 있다.
6. 결론
가족은 우리 사회의 기본단위이며, 현대 산업사회의 급
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장애 아동의 초등학교 통합에 필요한 학습준비기술, 학교생활에 필요한 사회기술, 개인적인 기술, 적극적인 대인관계기술, 적절한 반응기술, 의사소통의 기술에 관한 능력을 향상시킬 수 있도록 개별특수교육을 제공한다.
- 주 2회 1시간 교육
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회 개최
. 월 1회, 청소경연대회, 댄싱경연대회 개최
(바) 권장사항 : 1학생 1종교 갖기
4. 교수-학습 방법
1) 직업 학습 특성
정신지체아는 인지적 기능의 결함, 적응기술의 제한성, 사회적 능력의 결여 등을 포함하는 경우가 대부분이다. 즉, 지
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아동들의 정서와 부적응 행동을 변화시키는데에 초점을 맞추는 것이며 여기서 말하는 행동의 변화란 자신감, 사회성 향상, 원활한 대인관계형성 및 대, 소 근육의 협응능력의 향상, 학습능력, 정서적인 발달 등 일반적인 사회생활과 관련된
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능력 신장, 연구학교 운영보고서, 1998
6. 이효웅·이홍수 편저, 외국어 습득 및 교육 과정론, 서울 : 한국문화사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 유형
1. 전신반응교수법(Total Physical Response Approach)
2. 역할 놀이(Role-
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정신적 육체적으로 건강하게 발달시켜 주어진 과제를 수행하도록 동기화된 상태를 말한다.
5) 사회적 적응
사회적 적응은 타인에 대해 이성적 행동을 할 수 있고, 때로는 자기 방어적이기도 하며, 또 상호적 관계와 박애적인 신념을 가질 수
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관계를 형성하거나 스트레스 요인제거 및 문제해결에 어려움이 있는 아동에게 건강한 초기관계 경험을 재 경험 시키므로 이미 형성된 내면의 내부작동모델의 수정과 변화를 돕고 대인관계 능력 향상 및 사회적 기술 발달을 촉진시키는 효과
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사회성
*사회성이란: 남과 어울려 서로 돕고 사랑과 정을 나누는 사회관계 양식을 말한다. 즉 다른 사람들과 사귈 수 있는 개체의 능력 또는 개체의 사회적응성, 대인관계의 원만성임. 인간관계를 통하여 나타나고 발달하는 것 임.
*사회적 행
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장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직∙간접적 영향을 논리적으로 기술하시오.
2. ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정
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