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지적되었다.
참고문헌
김경희, 아동과 청소년의 이상심리학, 박영사, 2007.
김동배 외, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사, 2005.
서울특별시 학교보건원, 서울시 소아청소년 정신장애 유병률 조사, 2007.
염태호 외, 비행청소년의 성격특성과
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정적인 자아 이미지를 형성하도록 돕는다. 둘째, 장애아동복지는 장애아동이 지역사회에서 통합될 수 있도록 다양한 프로그램을 제공하여 사회적 관계 형성과 상호작용 능력을 향상시키는 데 기여한다. 셋째, 장애아동의 가족은 큰 부담을
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장애 요인
뇌성마비 아동의 활발한 미술교육을 위해 조형활동 장애요인을 먼저 해결해야 한다. 이에 관련된 요인들은 다음과 같다.
① 시각-운동능력의 장애
② 뇌성마비 아동의 정서적 불만과 요구
③ 빈약한 경험
④ 성실한 미술 준비 태도
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정신질환자 가족의 부담감과 영향요인에 대한 구조모형 구축 / 고려대 대학원 석사학위 논문
나운환(2001) / 정신장애인의 직업재활서비스 개입방안에 관한 연구. 직업재활연구 / 한국직업재활학회.
배성일 외(1990) / 정신과 환자가족의 스트레
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사회적, 언어적 및 기타 자극의 결핍과 자폐성 장애와 같은 심한 정신장애
4) 정신지체의 유병률
유병률은 약 1%로 추정되며, 남아에게서 흔한데 남자 대 여자의 비율이 약 1.5 : 1이다.
5) 정신지체의 양상
① 언어지연
② 하나 이상의 지시를 기
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정신지체의 정의와 분류
1) 미국정신지체협의회 정의(AAMD)
2) 미국 정신의학협회의 정의
3) 분류 지적 기능으로서의 정신지체 분류
2. 정신지체의 원인과 증상
Ⅲ. 정신지체인의 평가도구
1. 정신지체인의 표본작업평가
2. 적응행동 평
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장애를 일으키는 것은 아니다.
아동을 돌보는 사람의 성격 특징, 심리사회적 박탈의 정도와
기간, 양육 태도의 특성에 따라 양상은 다양하지만 적절한 환경
적 지원이 제공되면 호전될 수 있다. 일반적으로 놀이치료를 통
해서 상당한 개선효
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아동기 동안의 교육 개발을 넘어서서 청년기와 성년기의 생활에도 관심의 폭이 확대됨을 뜻한다. 둘째, 정신지체인을 위한 복지 서비스의 영역이 학교교육이나 직업교육의 한계를 넘어서서 그들이 책임 있고 유능한 사회의 일원으로서 능력
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장애인은 특정 집단으로서 특별 취급을 받아서는 안 된다. 우리 가족으로서 자연스럽게 살아가도록 조화적이고 통합적인 사회에 귀속될 수 있다는 신념을 주입시켜 주어야하고, 현실 이상과의 관계를 통찰하고 적절히 조절한다. 장애아를 가
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장애인 편의시설 설치기준 / 서울 : 한국시각장애인복지회
임안수(2003) / 시각장애아교육 / 도서출판해동
임안수,이해균,박중휘(2003) / 점자교육, 대구대학교 출판부
양경희(1990) / 시각장애아와 정안아의 그림표현에 관한 비교 연구
이해균 외 2
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