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과정의 중심에 있다
2. 교사가 학습자를 안내한다
3. 내용 목적과 과정 목적
Ⅲ. 학습자중심수업(학생중심수업)의 운영
Ⅳ. 학습자중심수업(학생중심수업)의 구성요소
1. 의미있는 학습 과제 제시(도입단계)
2. 과제해결을 위한 활동 기
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학교가 자율적으로 편성, 운영 하는 것에 대해서는 반대하는 것으로 나타났다. 교사들은 특수한 분야로의 교육받기 원하는 학생과, 학교 부적응 학생에 대해 별도반 또는 별도의 교육과정을 편성, 운영해야한다고 생각하는 것으로 나타났다.
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교육의 원리와 실제, 원미사, 1999
안귀덕외, 한국사회의 변화와 자아실현, 한국정신문화연구원, 2001
권석만, 대학생활의 길잡이, 서울대학교 학생생활연구소, 1997
정범모, 인간과 사회의 교육, 나남출판, 1994 1. 서언의 장(인간적 존재)
2.
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학교에서는 학부모와 학생이 원하는 것을 똑바로 파악하고 획일적인 교과과정을 개선해야 할 것이며, 능력 있는 교사를 확대 채용함으로써 수업의 질을 높이는 데 힘써야 할 것이다. 수준별 교육 또한 좋은 취지 아래 실시되고 있지만, 효율
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활동과 학교 내․외 자원봉사활동의 내용과 시간’을 학생생활기록부에 기재․관리하는 것을 의무화하고, 고등학교 입학 내신 성적 및 대학 입학 전형에 봉사활동 실적을 반영하도록 하였다. 이후 2001년 제7차 교육과정에 따라 중학교
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교육과정의 틀 속에서 국가의 교육과정적 요구에 부응하고 학생의 관심과 사회의 요구를 반영하도록 해야 한다.
6. 프로젝트 학습과정이 일부 학생에 의해서 독점되지 않도록 한다
유치원이나 초등학교의 소집단 활동에서는 일부 여학생들이
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과정
2) 도형의 정의와 성질
3) 초등학생의 평면도형 개념 지도 활동
라. 수학적 의사소통과 수학적 힘
1) 수학적 의사소통이란?
2) 수학 공책과 수학 일기
2. 수업 적용 모형 : 개념 형성 모형
3. 마름모를 알기 위한 최적의 학습 활
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학교 내신을 위한 중간고사 및 기말고사대비 강좌 제공
4. 사이버 담임교사제 도입 (1:1 질의 응답시스템으로 학습관리)
5. 7차 수능모의고사 실시 및 진로 진학 상담
6. 7차 교육과정대비 수능시험 설명회 등 동영상 자료 제공
Ⅲ. 서비스 개
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학교 ‘방과후학교’ 프로그램 운영에 대한 수요자 인식 연구”, 한국교원대, 2011
- 김갑현, “국제결혼이주여성대상 교육프로그램 개선방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2007
- 문신용외, “건강가정복지서비스의 운영형태에 따른 성과 평가
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학교 ‘방과후학교’ 프로그램 운영에 대한 수요자 인식 연구”, 한국교원대, 2011
- 김갑현, “국제결혼이주여성대상 교육프로그램 개선방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2007
- 문신용외, “건강가정복지서비스의 운영형태에 따른 성과 평가
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