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교육모형
1. 다문화교육의 가치와 필요성
가) 교육의 평등성과 수월성에 대한 요구
나) 다민족사회의 존재
다) 상호 연계된 사회의 존재
라) 평등과 민주주의적 가치
2. 다문화교육의 모형
II. 한국에서 다문화교육의 대응과정
1.
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확장을 통한 지역사회교육체제 구축
지역사회의 공공도서관 기능을 확장하여 강의실, 탁아소, 운동센터등을 골고루 갖추어 종합적인 평생
교육을 수행할 수 있는 지역사회 중심의 평생교육 체제를 수립하는 것이 필요하다. 교육부는 97년부
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교육과정
1. 발도로프 유치원 교육과정
1) 교육목적 및 원리
가. 교육 원리로서의 질서
나. 교육 원리로서의 본보기와 모방
2) 교육내용
가. 자유놀이(Freispiel)
나. 아침모임(Morgenkreis)
다. 정원에서의 자유놀이
라. 동화모임
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교육은 자체교육력을 극대화하기 위해 그 지역사회의 다양한 인적물적 자원을 효율적으로 활용할 수 있어야 하며, 이를 위해서는 지방자치단체, 각종 민간시민단체, 학교, 종교기관, 복지기관, 언론사, 기업 및 사업체 등과의 관계를 확장하
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교육 계 획, 실시
▷프로그램의 작성
:사회교육 프로그램의 계획 → 사회교육 프로그램의 조직 → 프로그램 형태의 결정 → 실 행 단계
☆사회교육 프로그램 작성의 실제☆
종 류
내 용
어린이교육
각각의 개개 어린이의 흥미유발을 위한 내
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교육의 주요대상>
[Ⅰ] 청소년 평생교육
1. 청소년교육의 의미와 중요성
2. 발달과업과 청소년교육의 필요성
3. 청소년교육의 내용
4. 청소년 교육의 방법
5. 청소년교육의 과제
6. 청소년 교육프로그램의 사례
[Ⅱ] 여성의 평생교육
1.
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교육의 발달과 그 과제
1.사회교육의 발전
2.한국사회교육학의 발전과제
제 26장. 한국사회교육의 발전방향.
1.개인능력의 최대한 개발
2.불우집단 자활을 위한 사회교육
3.학습사회- 누구나 가르치고 배우는 사회분위기 조성
4.
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종교 공동체적 대책을
갖추도록 부단히 노력해야 할 것이다.
셋째, 종교 자원봉사활동의 활성화를 위한 교육을 강화해야 한다. 특히 사
회복지를 포함한 제반 자원봉사에 관한 내용을 종교지도자 훈련과정이나 종
교 대학 및 훈련기관 교과과
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과정을 통해 개인의 축복을 원하는 신자들의 수를 늘리고 교세를 확장하는데는 성공하였으나 종교가 귀족화되고 권위적이 되어 소외계층을 오히려 더 소외시키는 사회제도로 전락한 것도 사실이다. 이러한 탈역사적인 성향은 의식있는 젊은
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과정을 통해 개인의 축복을 원하는 신자들의 수를 늘리고 교세를 확장하는데는 성공하였으나 종교가 귀족화 되고 권위적이 되어 소외계층을 오히려 더 소외시키는 사회제도로 전락한 것도 사실이다. 이러한 탈역사적인 성향은 의식 있는 젊
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