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사회적 정의와 권력 현상을 어떻게 포함하고 있는지, 인간의 속박과 해방
에 어떻게 관여하는지 등에 관심이 있다. 교육행정가들은 과거 당연시되어 왔
던 학교교육의 상황과 기본 가정에 대해 비판적으로 검토하고 행정 실제가 진
리, 자유
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해 누구나, 언제, 어디서나 학습할 수 있는 평생학습체제를 구축해야 한다. 우리나라는 현재 학교졸업이후 재교육을 하고 싶어도 곳곳에 어려움이 적지 않다. 특히 직업군인, 장애인, 노인, 재소자 등 취약계층의 평생학습기회가 절대적으로
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해 2013년까지 최소 7천명까지 지원
2. 노인 및 저학력층 등 취약계층 및 소외계층에게 대안적인 성인교육 제공
3. 평생학습에 있어 혁신적인 ICT기반 교육 내용, 교육 서비스, 학습방법, 실제 교육개발 지원 등
3. 아시아남태평양 사회교육기구(AS
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교육 가능)
->과제는 전자우편(e-mail)을 통해 제출하고 평가.
c. 시간과 공간의 제약은 없되, 학습효과는 극대화.
d.사이버 공동체의 형성->교육공간이자 사이버 공간으로서 확대
6) 대학사회교육원평생교육원
-1984년: 이화여자대학교, 덕성
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직업분리현상
(iii) 음주문화
(3) 해결방안
3. 직장 내 성희롱문제
(1) 우리나라 사내 성희롱 실태
(2) 다른 나라와의 비교
3. 정책제안
(1) 일하는 여성들이 바라는 정책
(2) 정책제안
Ⅲ. 결론
참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 여성
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지식·정보를 축척하고, 현명하게 선택하며, 새로이 창출되는 신지식과 신정보를 '자신에게 유용한 지식 정보'로 환원하기 위한 계속교육 추구의 노력은 진정한 학습사회의 풍토 속에서나 가능할 것이다. 이러한 학습사회의 구축을 위해서는
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학교교육을 중시하는 쪽으로 가고 있긴 하지만 과외수요를 원천적으로 줄이려면 지금보다 입시제도를 더 개혁해야 한다. 이 점에서 대학들은 사회적 책임을 지닌다. 교육당국도 대학들이 내신성적 등 일선 고교의 평가를 충분히 신뢰할 수
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직업교육훈련에 대한 공공 투자가치의 극대화
막대한 양의 투자에 대한 최대한의 가치를 얻어냄과 동시에 훈련의 품질과 책무성을 보장할 필요가 있다.
3) 우리에게 주는 시사점
현재 우리나라의 평생학습을 촉진하기 위한 가장 대표적인 정
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해서 학교와 지역사회 체육교육은 생활체육의 기초학습을 보장하고, 생활 중신의 활동 내용선정과 추진 및 활용방법 등을 제공하는 평생 체육교육을 실시하여야 할 것이다. 또한 여성체육 전문지도자의 지속적인 양성을 통하여 여성과 남성
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사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명 하시오.
1. 머리말
2. 사회변화에 따른 교육형태의 변화
1) 사회변화와 교육형태
2) 지식기반 교육형태
3) 학교 교육형태
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