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교육의 개혁과제
1. 창조성 위주 교육으로 개혁
2. 교육행정중심이 지원위주로 개혁
3. 평준화 교육의 철폐
4. 학생선발과정의 근본적 개혁
5. 초?중등 교육의 교육자치제도 정착
6. 대학교육개혁
7. 평생교육체계와 직업훈련과의 연계
Ⅹ
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해결하면서 자존감과 자아효능감을 강화하게 된다. 결론적으로, 유아수학교육은 유아가 수학적 사고를 기르고, 다양한 발달 영역에서 균형 있게 성장할 수 있도록 돕는 중요한 과정으로, 이를 통해 유아는 평생 학습의 기반을 마련하고, 학습
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습의 안내자로써의 문제는 학습자의 주의를 집중시키기 위한 구체적인 참조물로써의 기능이다.
웹을 기반으로 한 가상교육에서는 교수자가 학습에 따른 과제를 게시판을 통해 문제를 제공하고, 교수자가 참고자료 목록을 제공함으로 써 문
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교육환경 Digital화에 따른Digital-based 교육 Infra를 구축하는 것이다. 즉, HRD부문 KMS(지식경영체제)를 구축하고 Cyber 교육의 전략적 확대를 도모하며, 현장교육(학습조직)을 활성화시키는 것이다.
셋째, 교육기능의 전문화를 위해 Performance Consulting
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학교 때부터 입시 지옥이라는 공간에서 중학생들을 해방 시켜줄 수 있다. 그래서 단지 고교 입시를 위한 단순 암기주입식 교육이 아니라, 21세기의 지식 정보화 사회에서 요구하는 재능과 창조성을 갖추도록 교육을 할 수 있다.
둘째로, 고교
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해 있다.
이와 같이 산업구조와 고용환경은 종래와는 대단히 다른 모습을 보여주고 있으나 대학교육은 양적 팽창과 산업구조 및 인력 수요의 변화에 부응한 인력 양성이 이루어지지 못한 나머지, 산업의 부문별로 양적인 측면뿐만 아니라, 질
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해 나갈 수 없다는 생각에 동의 한다. 특히 모든 지역의 잠재력을 극대화하는 역동적 균형은 지식기반경제에서 국가경쟁력을 강화하는 원천으로 작용할 것이다. 그러기에 더 이상 미룰 수도 방치할 수도 없는 것이 국가균형발전과 지역 균형
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학교수는 전국 6개교이며 학생수는 총 51,970명이다.
이 밖에 각종 종교기관이나 각종 농민사회교육기관(가나안 농군학교,한국농촌무환연구회,전국농업기술자협회,한국가톨릭농민회)에 의해서 사회교육이 이루어지고 있으며 농업협동조합이
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교육의 활성화를 위해서는 이와 같은 사회의 여러 문화시설과의 연계를 통해 학교교육을 보완하고 평생문화학습 공간으로서 사회의 문화시설을 늘리고 개선해나가야 한다.
셋째는 문화교육의 의미로써 문화적 문해 교육의 의미를 강화해야
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해 학교교육을 보완하고 평생문화학습 공간으로서 사회의 문화시설을 늘리고 개선해나가야 한다.
셋째는 문화교육의 의미로써 문화적 문해(cultural literacy)교육의 의미를 강화해야 한다. 문해교육(literacy education)이란 글자를 읽고 쓰고 사용할
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