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사고를 필요로 하지 않는 일반적인 문제해결의 메카니즘과 동일하다. 단지 우리는 일반적인 인지과정이 독특한 결과물을 산출 했을 때 우리는 그것을 창의성이라고 명한다고 하면서 창의성과 지능은 같은 사고 과정으로 해석하였다.
Ⅲ. 결
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사고력 향상
- 애향심, 지역의식 고취, 문제해결능력 도움, 지역사회에 대한 인식확대, 심화
- 통합사회과 교수요목 작성에 유리
- 향토사와 국가사를 관련시켜 살펴봄으로써 향토사의 특수성을 파악하고 국가사 이해를
심화.확대시킬수 있음
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어지고, 다시 세계는 디-글로벌라이제이션의 역방향으로 흘러갔다는 것.
그는 한국경제의 잠재적 저력을 작은 사이즈에서 찾았다. 큰 나라보다 핀란드, 아일랜드, 싱가포르 등 작지만 알찬 경제구조를 가진 나라들이 경쟁상대가 되리라는 예
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영역만을 다루고 있어 앞에서 지적한 금융, 은행, 보험등 금융기관과 기타 대규모 사설조직(기업들의 고객정보포함)의 수중에 노출된 방대한 양의 자료들은 무방비 상태의 놓여있어 사적영역도 하루 빨리 보호되어야 할 것이다.
참고자료
1)
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지적 활동 강조
5. 정보의 디지털화와 무한 복제성
6. 의사소통의 양방향성
6.2.2. 정보사회의 각 영역별 특징
6.3 정보사회의 윤리적 쟁점
6.3.1 사생활침해의 문제
6.3.2. 지적재산권의 문제
1. 지적재산권
2. 지적재산권 침해 가능성 증대
3.
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우월한 서양, 열등한 동양의 이분법적 담론
4. 오리엔탈리즘의 뿌리
5. 서양의 시각을 통해 대상화되어지는 동양
6. 현시대에서의 오리엔탈리즘
7. 에드워드 사이드의 오리엔탈리즘과 헌팅턴의 문명충돌론
8. 오리엔탈리즘의 극복
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영역과 대상의 범위를 확대시켰고, 학교의 내적과정을 탐구하는 미시적 접근을 강조함으로써 기존의 거시구조적 접근과의 균형을 이루게 했으며 그리고 교육내부 현상에 대한 연구관심을 제고시켜 교육에 관한 연구를 교육의 본질을 밝히는
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영역과 대상의 범위를 확대시켰고, 학교의 내적과정을 탐구하는 미시적 접근을 강조함으로써 기존의 거시구조적 접근과의 균형을 이루게 했으며 그리고 교육내부 현상에 대한 연구관심을 제고시켜 교육에 관한 연구를 교육의 본질을 밝히는
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전통과 산업화 정도, 경제여건, 법과 근로자의 가치관등에 따라 달라진다.
(1) 직종별 노동조합 (craft union)
산업화의 태동기에 같은 직종, 같은 직업을 가진 소위 당시의 전문 기능공들이 자신들의 기술과 기능을 보다 유리한 위치에서 사용자
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전통적인 문화에 대한 인식을 새로이 할 수 있는 내용과 지적인 호기심을
충족시켜 줄 수 있고 학문적인 특성을 종합적으로 이해할 수 있는 내용이
필요하다. 그럼에도 불구하고 우리의 현실은 특정한 분야의 기초 학문만을
나열해 놓은 경우
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