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필요성
Ⅲ. 노인자원봉사자의 역할
1. 전통문화 보존․전수
2. 가정의례봉사
3. 불우이웃돕기
4. 마을방범 및 청소년 선도
5. 강사․지도자로 활용
Ⅳ. 노인자원봉사활동의 영역
1. 사회복지 시설 및 기관 봉사활동
2. 지역사회를
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교육
1. 목적
2. 필요성
Ⅴ. 창의적 재량활동 범교과학습의 성교육
1. 목적
2. 방향
1) 저학년 성교육
2) 고학년 성교육
Ⅵ. 창의적 재량활동 범교과학습의 보건교육
Ⅶ. 창의적 재량활동 범교과학습의 진로교육
Ⅷ. 창의적 재량활동
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교육 현장에서의 시사점
① 발달 단계별 교육적 지원의 필요성
② 교사의 역할과 발달 과업 지도
③ 학습자 정체감 형성과 진로 교육
4) 비판적 고찰
① 단계 구분의 보편성 논란
② 현대 사회·교육 맥락에서의 적용 한계와 재해석
3. 참
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지도내용
교수-학습 활동
교수-
학습
자료
시간
교사
학생
전개
정리
생활설계의
주기
·개인생활주기와 가족생활 주기는 생활설계를 하는데 기초가 된다.-교과서 21쪽 6줄
·특히, 청소년기는 진로를 준비하는 단계이다.-교과서 21쪽 그림
·자
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실천모형
1. 전통적 임상모형
2. 학교변화모형
3. 지역사회학교모형
4. 생태체계모형
Ⅸ. 학교사회사업 제도화의 과제
1. 학교사회사업 개념의 확립
2. 한국형 모형의 설정
3. 이해집단의 관계조정
4. 제도의 정비
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육체제를 구현해야 할 필요성이 높 아지고 있다는 점 등등 여러 문제점으로 인하여 방과후학교의 확대는 절실한 과제
이다. Ⅰ. 방과후 학교란
가. 개념
나. 목적
다. 의의
Ⅱ. 외국의 방과후 교육활동
가. 미국
나. 영국
다.
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청소년복지론, 인간과 복지.
홍봉선남미애(2000), 청소년복지론, 양서원.
http://samjeon.or.kr/2002/bok1/dasom.htm
http://samjeon.or.kr/2002/bok1/dasom-1.htm
http://www.1388.or.kr/library/dataroom_list.asp
http://www.youth.go.kr/Library/statistical_sublist.asp Ⅰ. 아동복지의 개념
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청소년연구, 제17권 제1호, 2006
이영대, 토론문, 청소년노동의 실태와 문제점에 관한 토론회, 2002 Ⅰ. 무직청소년의 개념
Ⅱ. 무직청소년의 발생원인
Ⅲ. 무직청소년의 특성
1. 개인·심리적 특성
2. 가정적 특성
3. 교육적 특성
4.
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청소년연구”, 제17권 제1호, 2006.
이영대, “토론문”,《청소년노동의 실태와 문제점에 관한 토론회》, 2002
http://k.daum.net/qna/file/view.html?boardid=FAB&qid=0zHOB&q=%B9%AB%C1%F7%C3%BB%BC%D2%B3%E2%C0%C7+%C6%AF%BC%BA 1. 무직청소년의 개념 ················
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청소년복지론, 양서원.
홍봉선남미애(2000), 청소년복지론, 양서원.
http://samjeon.or.kr/2002/bok1/dasom.htm
http://samjeon.or.kr/2002/bok1/dasom-1.htm
http://www.1388.or.kr/library/dataroom_list.asp Ⅰ. 청소년 복지의 개념
Ⅱ. 청소년복지의 실태와 과제
Ⅲ. 청소년
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