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대학원, 1996 <목 차>
Ⅰ. 서론
-플라톤 변증법의 개관
Ⅱ. 본론
1. 정의내리기
2. 논박법과 변증술
3. 중기 대화편의 변증법적 정신 - 가설적 방법
4. 후기 대화편의 변증법적 정신 - 분석과 종합
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사상이 후대로 이어지기는 어려웠다.
9.주역 - 점쟁이와 철학자
(1)주역이라는 책
주역은 유교의 '5경'에 들어가는 고전이다. 지금 우리가 볼 수 있는 주역은 64괘와 각 괘에 대한 해석인 괘사, 각 효에 대한 해석인 효사로 이루어져 있고, 10익 가
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철학논총, 89, 177-197.
-양운덕 (2001). 현대 정신분석학의 한 흐름-오이디푸스 콤플렉스와 관련하여. 과학사상, (38), 123-162.
-박경순 (2016). 정신분석 이론적 시각에서 고찰한 심리 발달 과정. 청소년학연구,23(4), 525-550.
-정지은 (2015). 철학자-남성의
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분석』, 일지사
이영인 (1984), "한국 도시사회의 가족주의", 연세대학교 대학원 석사학위논문.
이부영 (1994), "심리학적 입장에서 본 가족윤리의 문제", 『철학과 현실』22.
이재룡 (1995), 『조선, 禮의 사상에서 法의 통치까지』, 예문서원.
일상
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철학사, 2009. 1. 30., 평단문화사)
9)퇴계의 삶과 철학, 금장태, 서울대학교 출판부, 1998
10)퇴계사상연구, 전두하, 일지사, 1974
11)이퇴계의 인간상, 김유혁, 청탑서림, 1989
12)퇴계의 생애와 사상(박영문고 22), 유정동, 박영사, 1974
참고문헌 및 자료
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할 수 있다.
[참고 문헌]
철학 아카데미 - 현대철학의 모험
하버마스 - 『의사소통적 이성을 통한 계몽의 현대적 기획』
악셀 호네트 - 『인정투쟁 - 사회적 갈등의 도덕적 형식론』
http://blog.naver.com/jhh7942b?Redirect=Log&logNo=90068063880 없음
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철학 및 교육사, 학지사, 2012.
강선보(교수), 정영수 외 2명 저, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[1] 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교?설명하고, 그 교육적
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철학 연구의 일반적 논의
1. 행정철학 연구의 등장
2. 행정철학의 체계
Ⅲ. 행정철학의 개념 및 필요성
1. 기존 학자들의 개념 정의
2. 행정철학의 정의
3. 행정철학의 필요성
Ⅳ. 해석적 시각과 비판적 시각
1. 해석학
2. 비판이론
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철학적 배경이 됨
② 자선 - 비이기적이고 직접적인 도움의 행위. 기독교에서 신성하게 생각하는
‘자비롭게 베푸는 행위’를 말함. 빈민 등 욕구가 있는 자의 당면한 욕구에 대
응해서 무엇인가를 주고 베푸는 행위.
⑶ 인도주의와 박애사상
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2. 소크라테스(Sokrates, BC 470?-399)의 철학
3. 플라톤의 철학
4. 아리스토텔레스의 철학
Ⅲ. 고대철학의 종말과 신학의 등장
1. 고대철학의 종말
2. 고대말기의 대중운동과 종교
3. 신학의 등장
4. 아우구스티누스의 생애와 사상
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