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초등학교에 실습 갔을 때 본 ‘칭찬쪽지’를 이용해 보는 것이다. 게시판의 일부분에 “칭찬합니다” 라는 제목을 단 바탕을 두고 그 앞에 조그마한 메모함과 “○○○을 칭찬합니다. 왜냐하면 때문입니다.”라는 쪽지를 설치해서 아이들이
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초등학교 교과서에 적용해 보았던 점이 굉장히 재미있었다. 브루너의 말처럼 나이에 관계없이 어떤 학문이든지 그 학문의 구조를 그 나이에 맞게 가르친다면 이해시킬 수 있다는 점을 확인해 볼 수 있었던 과제였던 것 같다. 내가 교사가 되
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초등학생들에게는 더더욱 더 내면적으로, 정서적으로 지대한 영향을 미치느니만큼 교사의 성품과 학생을 대하는 태도가 중요하다. 완전한 인격을 갖춘 성인의 경지에는 오를 수 없겠지만, 아리스토텔레스가 말한 덕의 항목들을 갖추려고 끊
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생명체이기에 색종이처럼 마음대로 자르고 붙일 수 있는 것이 아님을 가르쳐, 우리 생명을 소중히 여기도록 지도할 것이다. 1. 사례 소개
2. 무엇이 문제인가?
3. 해결방안은?
4. 초등학교 고학년에게 무엇을 강조해서 수업할 것인가?
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국은 사익을 신장하는 길임을 깨닫도록 한다. 공익 생활에는 차례와 질서를 지키는 일에서부터 여러 사람을 위해 자신을 희생하는 일에 이르기까지 여러 가지 형태가 있음을 알고, 초등학생 수준에서 실천할 수 있는 일들을 찾을 수 있도록
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초등 도덕 5학년 2.절제하는 생활 2차시 소단원:구두쇠 할아버지(p28~29)
재호네 동네에 살던 구두쇠 할아버지가 세상을 떠났습니다. 할아버지는 언제나 허름한 작업복을 입고 시장 어귀에서 빈 병이나 빈 통조림통을 주워 모았습니다. 그런데
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밀어내기보다는 그 한계점을 연구하고 인식하면서 살아간다면 이 이론은 그 때부터 한계점이 없는 이론이 될 것이라는 생각이 들었다. 1. ‘공리주의(功利主義 utilitarianism)’ 이론
2. 나의 경험 사례
3. 초등도덕과 지도사례
4. 느낀 점
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도덕감정론에 나타난 정의 개념, 사회와 철학, 제5호, 사회와철학연구회, 2003
김균 외 : 자유주의비판, 서울 : 풀빛
민음사 : 아담스미스 연구
서기원 외 : 경제학설사, 문영사, 2000
이근식 지음 : 자유주의 사회경제사상, 서울 : 한길사, 1999
이병
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도덕감정론, 애덤 스미스, 비봉출판사, 2009
국부론, 애덤 스미스, 동서문화사, 2008
신자유주의 경제학 비판, 크리스 하먼, 책갈피, 2001 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.애덤 스미스의 경제 이론이 현대 경제에서 여전히 유효한 이유
2.애덤 스미스
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도덕감정론. 김광수 옮김. 한길사. 1강에서 7강까지의 강의를 들은 후, 가장 인상깊은 사건 혹은 장면을 두 개 선택하여
1. 그 내용을 요약적으로 서술하시오.
1)국부론 출간(1776)
2)베버리지 보고서(1942)
2. 이것이 왜 본인에게 인상깊었는
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