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사회복지대학원
김순옥. 2001. “노인여가시설 프로그램 개선방안에 관한 연구” .
석사논문. 서울시립대 사회복지과
이현희. 1998. “ 노인복지시설의 프로그램특성과 개발에 관한 연구”.
석사논문. 원광대학행정대학원
김명자. 1993. “ 여가
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예문서원, 1999.
paul eggen 외, 교육심리학, 학지사, 2008.
3. 논문
김경호, 율곡의 교육사상, 율곡사상연구 제5집, 2002.
남궁용권, 율곡의 교육사상과 현대적 의의, 율곡학회, 2000.
리기용, 지각의 지평에서 본 율곡의 리기(理氣), 한국동서철학회, 2008.
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사회적 정당성에 대한 논란의 가능성도 있다. 녹색성장의 의미를 고정된 것으로 받아들일 필요는 없으며 지속적인 사회적 논의를 통해 그 의미를 재구성할 필요가 있다.
셋째, 녹색성장에서 배제되어 있는 사회통합의 논의를 어떻게 반영할
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반영실태에 대한 교사의 인식”, 제13회 한국 아동학대 예방 협회 세미나, 2005
문영희, 「아동학대와 레질리언스」, 이론의정원, 2008.
박송규, 「신판 사회복지법제론」, 법문사, 2003,
배종대, 「형법각론」(제7전정판), 홍문사, 2010.
안경환,
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반영하는 것이므로 이 원칙이 중요하다. 1.장 지대론(地代論)과 지가론(地價論)
[1] 지대(地代)의 정의
1. 지대(地代)의 개념
2. 경제지대(economic rent)
[2] 지대이론
1. 차액지대설
2. 입지교차지대설(立地較差地代說)
3. 절대지
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반영한다
17. 나의 직업은 승진의 기회가 많다
18. 나의 업무는 조직적으로 되어 있어 만족한다
19. 우리 병원은 직원 전체의 복지에 대해서 많은 배려를 하고 있다
20. 나는 때때로 전문적 판단과 반대되는 업무를 하도록 지시를 받을 때가 있다
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반영한다.
5. 토론
본 논문을 정리하며 논의하고 싶은 두 가지를 정리한다.
첫째, 서구의 교육을 어떻게 수용하는 것이 좋은지 논의하고 싶다. 레지오 교육법, 획일화된 교사 중심의 교육이 아닌 아동 중심의 교육, 놀이 중심의 교육이라는 시
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사회적 최선은 (협조, 협조)이다. 그러나 현실에서의 게임의 결과는 (협조, 협조)라는 이상적인 결과를 가져오기도 하지만 반대로 (비협조, 비협조)라는 결과를 가져오기도 한다. 그래도 위에서 보았던 죄수의 딜레마 게임에 비해 (협조, 협조)
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사회에서 다양한 욕구를 수렴하는 경우에도 의원내각제는 정부와 회의간의 긴밀한 협조관계를 통해 이에 신속히 대처할 수 있다.
결론적으로 대통령 중심제는 통일 한국의 정치적 상황이 화합성보다는 효율성이 중시될 때보다 더 고려될 수
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2. 청소년들에게 체계적인 여가교육 선행
3. 청소년의 욕구를 반영한 여가프로그램 개발
4. 청소년 여가활동의 활성화를 위한 전문인력 양성
5. 청소년을 위한 다양한 체험공간 확보
Ⅴ. 결 론
☞ 참고문헌
☞ 설문지
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